高中地理是在基础基础知识上进行的，那样地理教师怎样制定工作计划呢?下面是学习啦小微收集整理的高二下学期地理教学计划，欢迎阅读。

高二下学期地理教学计划篇一

同学状况分析:

经过高一一学年的地理学习，高二文科班同学初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识早已有了肯定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了 一部分学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现时期的地理学习与复习打下了肯定的基础。但文科班同学的水平参差不齐，在学习地理的过程中仍明显的存在着不少问题，特别是同学的地理基础知识的掌握还很不扎实，缺乏必要的训记和解决问题的能力与技巧了。

教材分析：

高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括初中中国地理、高中地理必修教学内容的学习与复习，学习任务重。初中地理以地区地理为主，着重讲空间分布和地区差异。而必修三以系统地理为主，着重讲述地理环境的基本理论和规律。本学期所讲内容包括初中中国地理，高中选修教材第一册全部内容。

教学任务及总要求：

1、学习高中地理选修教材掌握人口与环境，城市地域结构与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使同学拓宽人文地理基础知识。

2、复习初中地区地理知识中国地理总论，重点使同学认识全国的地理位置，疆域与行政区划，地形、气候、河湖以及中国的自然资源等知识。

3、教会同学阅读和分析运用地理图表，地理信息，地理事实材料，解决实际问题，全面提升同学的综合运用能力。

教学主要措施：

1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提升课堂45分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对同学综合能力的要求，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性;

2、充分借助现有电教媒体进行教学，增强同学学习地理的兴趣;

3、加强科目内和科目间的渗透，注重培养同学的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法;

4、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点知识，熟悉各种高试题型，以适应综合考试的要求。

高二下学期地理教学计划篇二

一、教学要求

1.认真学习国家教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目标。培养同学的地理素质，

高中文科地理教学内容多：从现在高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学时期的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识结构看包括了世界和中国的各地区地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容.

(1)就高二地理科目来讲，科目主干知识应包括两个方面：一是科目中的基本概念、思想、基本原理和规律;二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注重基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在科目中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。

(2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和地区差异。教学过程中适当提升难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提升教学质量。

复习初中世界地理知识，重点使同学认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原由。

复习初中中国地理知识，重点使同学认识全国地理整体特征和各自然地区的差异，并能分析认识各区存在差异的原由及影响。通时结合世界热点区域复习重点区域地理。

地区地理复习的重点是学会地区定位，认识地区特征，比较地区差异，评价地区发展条件。在此，该背的就要强求同学背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这类方法复习。在复习中，地区地理内容的掌握要超越初中地理的能力要求，与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。

(3)培养同学地理能力。包括读图能力;阅读和分析运用地理图表、地理信息、地理事实材料去认识实际问题的能力;收集材料、提取有效数据的能力;辩证的思维方式及其表述能力;全面提升同学的综合运用能力等。同学经过高一的地理学习，对高中地理知识早已有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了 一部分学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力。这为现时期的地理学习与复习打下了肯定的基础。但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有肯定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺，在复习是应重点强化提升。

二、教学中应注意的问题