《课程标准》是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，落实高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下牢固的基础。

2、认真钻研教材

在教学中既要重视教材中科目知识点的落实，也要重视科目知识之间的内在联系。重视教材的整合，树立 用教材教 的新的教材使用价值观，使教材真正成为同学学习的关键资料来源，根据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的 欠缺。改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依赖教材向主动构建教材转化。

3、重视课堂教学中 过程与方法 的研究与实践。

《课标》教学目标中的 过程与方法 是课程标准提出的新的重要性目标。要在教学中倡导勤于动手、培养同学收集和处理数据的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握，能力是建立在稳固的科目基础知识之上的。

4、重视备课环节

备课的依据是《课程标准》、学情和教材，在备课的过程中最先解读《课程标准》，依据《课标》要求和学情制定教学目标。处理好 量 与 时间 的关系，合理取舍和整合教材，提升课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动，开展校际交流，寻求共同发展。

八：进度计划

周次

教学活动安排

1制定本期高二地理教学计划;激发、鼓励同学学习地理的兴趣和学好地理的信心;向同学介绍本期必修3教材学习要点和学习方法。

2完成第一章《地理环境和地区发展》的教学，计划课时2;作业处理和训练辅导。

3完成第二章第一节《荒漠化的防治 以西北区域为例》的教学，计划课时3;补充相关背景知识;作业处理和训练辅导。

4完成第二章第二节《森林的开发和保护 以亚马孙热带雨林为例》和问题探究《为何停止开发北大荒》的教学，计划课时3;作业处理和训练辅导;自己命题，进行第一次月考。

5考卷分析;完成第三章第一节《能源资源的开发 以山西省为例》的教学，计划课时3;作业处理和训练辅导。

6完成第三章第二节《河流的综合开发 以美国田纳西河流域为例》的教学，计划课时3;组织同学进行问题探究《河流上该不该建大坝》;作业处理和训练辅导;

7完成第四章第一节《地区农业发展 以全国东北区域为例》的教学，计划课时3;作业处理和训练辅导。

8完成第四章第二节《地区工业化与城市化 以珠三角为例》的教学，计划课时3;作业处理和训练辅导;自己命题，进行第二次月考。

9完成第五章《区际联系与地区协调发展》的教学，计划课时4;作业处理和训练辅导。

10完成本册教材知识内容的教学，考前知识复习梳理;自己命题，对本册教材进行统考训练;期中考试。

11期中考卷分析;对同学本期成绩、表现进行总结;布置后期教学计划：复习必修一教材第一二章节内容，时间安排一个月。

12进行摸底测验;全面梳理教材脉络和和强化主干知识，使同学明确本部分内容的学习对整个高中地理教材的把握及在高考中的地位尤为关键;系统、细致的讲述教材内容;进行跟踪训练;及时进行点拨辅导;师生互动，由同学事先准备、自主提问，当堂解决;进行针对性、总结性训练与考卷分析。