我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素质的提升，确立同学在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版《必修五》按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。同时根据学校的安排，本期开始开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“创造形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培养同学的文学文化修养，提升同学的文言文阅读能力。

　　三、同学分析

　　本期本人担任高二理科6班和文科17班的语文教学。

　　本人面对的这两个班属于普通班，同学由高一升入高二，刚刚经历分班，情绪欠平稳，人数超多,中等生少，后进生多，学习兴趣欠佳，语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考问题不积极。

　　四、工作重点

　　1、培养同学热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和肯定的审美能力，提升同学的道德修养，全面提升同学的语文素养，帮助同学树立正确的道德观、世界观、人生观。发展同学健康个性，逐步形成健全人格。

　　2、加强对同学语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有时期性检查小结和整改措施。

　　3、激发同学的兴趣，引导同学在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展同学语文学习空间。

　　4、提高同学对阅读量，引发对中国文学的感性认识，培养文言语感，提升审美鉴赏能力。引导自主写作，在实践中提升写作能力。

　　5、培养同学自主学习、合作学习和探究学习的习惯和能力。

　　五、具体措施

　　1、加强书本和海南远程教学资源的学习，提升教师自我素养。

　　2、提升备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势。

　　3、指导同学加强积累，全面提升同学的语文素养。要求同学准备摘抄本，每周布置阅读量，积累语文基础知识，名句名篇的。

　　4、重视诵读，改进古诗文教学，培养同学语感。

　　5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，积极参加学校的听课评课活动。

　　6、作文训练以“表达交流”和《周计划》相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提升效率。

　　7、加强电化教学，增多课堂容量，激发同学学习兴趣。

　　六、教学进度

　　略