导航
以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提升教学质量为目标，以高中新课程实行为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提升。
二、学情分析
1、教材教学：高二时期是高中时期比较重要的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提高，如阅读教学上对同学的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求同学较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。
2、同学分析：同学在高一时期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识薄弱，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、工作重点：
1、提升备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提高同学的语文素养。
2、加强对同学语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有时期性检查小结和整改措施。
3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
5、运用各种方法，提升同学课外阅读的兴趣和能力，拓展同学语文学习空间。
四、具体措施
1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。
每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以同学为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。
本学期教学任务重，有些课文完全来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强同学文化功底。要特别注意培养同学文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强同学的文化底蕴。
3、阅读积累，积淀同学的语文素养。
发挥同学的主动性，充分借助同学的课余时间指导同学进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。
4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。
让同学在老师的引导下开展活动，要求同学定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视同学的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。
4、加强对同学的某些辅导，借助好早读课、课间和夜自修时间，加强同学自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。
5、把握好教材的深度与难度，注重同学活动能力培养，尽量借助教材作例子，教会同学能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考，打好基础。
6、加强对高考数据的研究。认真研究了新课改高考考题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
7、强化教科目研意识，提升科研能力，积极撰写各级各类论文。
8、开展了丰富多彩的语文课外活动。
9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。
10、加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新数据。
五、教学进度
教学时期教学内容教学进度
第一时期第一二单元（小说和诗歌）和练习议论文的阅读和写作第1至9周
第二时期必修三第三四单元（文言文和说明文）并继续练习议论文的写作第10至15周
第三时期语文选修（古代诗歌、散文）第15至19周
第四时期指导阅读《高老头》、《红楼梦》第20周
高二上学期语文教学计划3一、指导思想
以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的.精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提升同学的语文素养，提升同学正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使同学掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提升文化品位，为同学终身发展奠定良好基础。
二、教材分析
