现代数据技术的飞速发展，是教育发展的结果，反过来，还要借助现代最新技术去组织教学，促进教学的现代化。测算机辅导教学，多媒体教学是当今现代化不可缺少的硬件，要充分的借助它们促进教学改革。我们可根据化学课堂教特点，紧密结合现代数据技术，在备课上下功夫，既增多课堂教学的容量又能有效突出同学的主体地位。

高一化学的考试反思

一、月考战略思想

“教书育人、以人为本”。学校教育，以同学为本。我月考的目的是以考促学，营造同学的学习气氛，促进教师新课改的贯彻实行，使同学重视学习，让同学真正地“动”起来。目前就化学月考的教学实践进行总结。

二、考后同学状况调查

考试过程由学校统一组织，严格认真地进行。考完后同学情不自禁地跑来给我说：试题太难，学会的化学式和实验又忘了。卷子批改后，分数不理想，同学情绪低落，但经过老师实行心理教育之后，同学学习主动性逐渐增强，学习兴趣提升。

三、试卷的侧重点

本次化学考卷侧重于考查同学通过知识点的分析，要求同学运用知识点解决问题，积极地寻求解决问题的办法、途径和方式。其本质是知识点的变形应用。

四、听取学校教研意见

我校要求全面提升教学质量，化科目教师重任在身，要把分数提起来，要提升学习兴趣，多做同学分组实验和教师演示实验。

五、调查同学后的分析及对策

1、化学式和化学测算是学习上的重难点，假如化学式扎不牢，化学测算将难以开展，更影响到第五章的化学方程式测算。

 

2、努力培养同学运用化学基础知识，解决化学问题的能力。

尤其是综合性地运用知识来分析某一问题的能力上，要求同学加强学习，探究和应用。找出分析问题的思维切入点，找出运用知识点来解决新问题之间的‘着陆点’、‘桥梁’和‘纽带’。形成新旧知识的重建构造，有机化合，不断地发展同学的创新能力。

 

3、同学初次接触化学科目，所见题型太少，要通过练题熟练地掌握 一部分基础题型，然后再拓展肯定层次的综合性和难度的题的训练。

练题能够增长见识，开发同学解决问题的思维能力，形成科学探究的本领。

 

4、面临全体同学，实行了思想心理充电。

主题是;面临事实，振作精神，科学探究，继续行动。思想是行动的指南，若不能做好同学思想工作，难以提升同学的积极性，也就不能提升分数了。

 

5、展开几种辅导工作：1指导学生们购书，展开课外阅读，相互交流，互相帮助。

带着不懂的化学问题问老师，问学生，学问结合。2理出课外学习计划表，劳逸结合。

 

六、开发评卷教学的功能

1、评卷教学的功能认识

评卷教学，应是课改教学实践中的一个关键的认识课题。怎样开发化学评卷教学行业的思想教育价值，化学智力教育价值，化学美育教育价值。怎样在启发引导同学独立思考问题，创新地解决问题的思维过程中达到教学目标。怎样根据同学的化学语言、文字表达折射出同学对化学基本概念，原理和知识之间联系的理解程度、掌握程度掌握情况。既给我们老师课改提供了强有力的研究素材和源泉，教学相长。也为提升同学的化学素质提供了关键的手段和途径。

2、通过评卷教学，实现化学测算的归类整理，复习应用，开发同学智力资源。

 

采用归类题型评卷教学的方法，逐类旁通。在要求同学掌握 一部分基本的化学测算的基础上，对综合的化学测算题所牵涉到的几个公式间联系，每个公式中几个量之间的关系要有清晰的认识，要加以比较，会灵活应用，综合考虑。仅有经过教师精心设计的题来训练，一点就通，一通百通，使同学从练题中发现，头脑灵活。