生物学这门学科虽然被归为综合科学，但实际上并不算“科学”，因为它不仅需要解决问题的能力和实践能力，还需要大量的知识点，是一门文理双重性的学科。正因为如此，在理科和文科上不那么拔尖但都过得去的学生，特别擅长。如何学好高中生物？名师解构生物有以下四点建议，希望能帮到你：

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　　首先，好好读课本

 

　　生物大纲要求的知识点都在高考范围内。众所周知，生物调查的内容很少，所以对所有知识点都有可能出问题，每个问题一般都是某个知识点或几个知识点的再现。从近期高考试题来看，基础题仍然占据主导地位。

 

　　但是有些学生因为综合试卷上的生物题量少，不注重基础知识，只是因为懒，不看书而瞎做题。他们不知道生物很难考高分。基础概念和理论的复习对整个生物学研究起着基础和支撑作用。如果失败了，会有很多阻碍，直到高考综合复习。

 

　　孙妮解构生物建议，在学习过程中，你应该脚踏实地地实施基本的概念、规则、方法和技能，并仔细阅读教科书。想学好生物，就要养成阅读生物课本的习惯，增强基础知识记忆。当然你要听好老师的讲解，做好课堂笔记，结合补充教材加深对基础知识的理解，准确把握知识的内涵和外延，努力做到基础概念

 

　　二、把握生物学的三个重点

 

　　当然，在学好基础知识的基础上，也要理解和掌握重点和难点知识。这部分知识通常学生很难理解，生物冲刺高分也很重要。近年来，孙妮解构生物分析高考生物试题发现，重点其实是可以拉开距离的重点知识点。

 

　　生物的新陈代谢、生命活动的调节、遗传变异是高中生物三本书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。学生在学习这部分知识时要特别注意，能够结合老师的课程和补充教材，分析所涉及的问题，查阅自己经常出错的问题，并进行总结。

 

　　第三，培养实验设计能力

 

　　考试能力是高考必考的命题，生物实验一直是高考必考的内容。从最近的高考试题来看，《综合管理》第二卷至少有一个生物实验设计题，占了比较大的分数。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，学生应熟练掌握教材实验，有效学习和使用，培养自己的实验设计能力。第四，明确知识的内部关系

 

　　在记住基本名词、术语和概念后，学生应该重点学习生物学的规律。这时候你要重点了解生物的各种结构和群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向方面的线索。

 

　　比如我们会在三个地方学习DNA:“概论”、“组成生物体的化合物”、“生物体的遗传变异”。但是教材中三处的讨论各有侧重，学生要一前一后思考。再比如：当我们学习细胞的结构时，我们会学到很多细胞器。那些细胞器的结构和功能有什么异同？这个需要在你知道之前比较一下。

 

　　此外，解构生物学强调生物知识与生活实践的关系更直接、更普遍。学生要注重理论联系实际，关注生物科学相关的生产生活实践和生物技术发展热点。生活的现实包括现有的生活常识和未来的生活行为。生活常识可以帮助我们理解生物知识，生物知识也可以指导我们的生活行为。当你习惯了把两者联系起来，你在生物学习上会更舒服。