在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此，今天网校的老师特意为大家准备了《政治生活：自觉参与》这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。

一、教学目标

【知识目标】

知道政治生活的内容以及怎样有序地参与政治生活。

【能力目标】

提高参与政治生活的实践能力。

【情感态度价值观目标】

树立关心国家大事的意识，增强公民的责任感，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养。

二、教学重难点

【重点】

知道政治生活的内容以及怎样有序地参与政治生活。

【难点】

提高参与政治生活的实践能力。

三、教学过程

环节一：新课导入

设置情境，导入新课

多媒体呈现情境对话：

小明：“政治生活离我很遥远，参与政治生活都是大人的事，与中学生无关，我也从来没有参与过政治生活”。

小红：其实我们每天都在参与政治生活，观看新闻联播了解国家大事，给市长打热线电话反映意见都是我们参与政治生活的表现，我们是置身于政治生活当中的。

请学生阅读情境对话并思考回答更认同谁的说法。

学生回答后教师总结：同学们都更认同小红的说法，因为我们每天都在以各种各样的形式参与政治生活，所以小明的说法是错误的，那作为公民参与政治生活都有哪些内容，作为中学生的我们又该如何参与政治生活，从而完成导入。

过渡语：古人说：“天下兴亡，匹夫有责”，又说“位卑未敢忘国忧”。可见无论是谁都要关注国家、关注社会。虽然我们还只是一名中学生，但我们既要认真读书，又要关心政治，所谓“家事、国事、天下事，事事关心”。那么，我们要关心哪些事，又怎样关心呢?就让我们了解当代中国人的政治生活包括哪些内容。

环节二：新课讲授

1.公民参与政治生活的内容

活动一：案例分析

多媒体呈现关于两会期间，我国网民为乡村振兴战略积极建言献策的案例：

今年“两会”期间，很多网民高度关注关于乡村振兴战略的实施问题，各地网民结合本地区的特点纷纷建言献策。有的人通过留言的方式建议要解决好农村地区特别是饮水困难地区人口的饮水安全问题，有的网民通过发送电子邮件的方式列举了应该让农村地区的孩子就近上个好学校、生病了能找个好的医院看病、能够就地就业不外出打工、村里面能够有好的生态环境......

请学生独立思考并回答案例中反映了我国公民是如何参与政治生活的。

教师总结：我国网民依法参与政治生活，积极行使知情权、参与权、表达权为国家发展建言献策，同时又通过合理合法的方式进行，积极履行遵守宪法和法律的义务，可见，公民参与政治生活要依法行使政治权利，履行政治性义务，这也是公民参与政治生活的基本内容。

活动二：小组讨论

多媒体呈现小李关注庆祝改革开放40周年大会的案例：

小李观看了在庆祝改革开放40周年大会上，宣读了获得改革先锋称号人员名单。其中，基层群众自治制度的探索者韦焕能在列。1980年，他组织原合寨大队果作屯(自然村)村民冲破体制束缚，以无记名投票的形式直接差额选举产生村民委员会，当选为村民委员会主任，这是我国第一个村民委员会，率先实行村民自治。村民委员会探索的一系列管理制度，如村规民约、选举方法、议事制度等做法，为建立基层群众自治制度作了重要探索。小李认为基层群众自治制度的优越性显而易见，可以帮助他积极主动参与社会公共管理活动和社会主义民主政治建设实践。

请学生前后四人为一小组进行讨论并回答，小李观看关于韦焕能的事例之后的感悟体现了公民参与政治生活的哪些内容?

教师总结：基层群众自治制度是公民参与社会公共管理的重要途径，它的实施有赖于人民群众的广泛参与和有效监督，所以作为公民要积极参与基层群众自治组织的建设。在这一过程中还要坚持党的领导、人民当家做主和依法治国的有机统一，推动社会主义民主政治的建设。

活动三：播放视频

多媒体播放中意外交活动的视频：

习近平2019年3月23日在罗马同意大利总统孔特的会谈。习近平主席指出，中国和欧盟同为世界和平建设者、全球发展贡献者、国际秩序维护者。双方应该顺应世界多极化、经济全球化的时代潮流，推动构建开放型世界经济。

请学生结合视频思考并回答中国当前在国际社会中的地位。