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经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最关键的，关键的是在本学期后怎样自我提升，怎样共同提升两班的英语水平。因此，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。
篇二：初三英语教师个人年终工作总结
我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。
一、充分认识教材的特点，了解同学的特性。
这届同学用的是人教版的go for it.这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有肯定英语基础的同学，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，go for it 的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”， 许多内容对于大多数同学理解起来是有难度的。而我们作为农村区域的同学本来基础就差，在这类状况下，我感觉讲课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提升同学学习英语的兴趣。如多讲 一部分有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。
二、注重因材施教，准确把握难易度。
我们都知道，了解和分析同学状况，有针对性地教学对教学成功与否至关关键。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这么的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的同学更有一种“丈二和尚一头雾水”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据同学的实际状况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于这些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增多，这么同学更容易接受。
同时根据不同的班级同学的总体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。
三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。
教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体目前落实好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备同学及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，力争给同学呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能耐心细致地给同学做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的同学，帮助他们把成绩赶上来。
四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不同的'同学。
我们知道英语作为一种语言的特殊性，须要所学者反复记忆、背诵，不断巩固才能很好地掌握。所以我在每天讲课前总会先给同学报听写，并当天批改后发给同学改正，第二天又听写，这么一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，同学掌握的状况就比较好。我也有挑选性地指导同学背 一部分课文、段落，或者叫同学把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于 一部分听写背书不理想的同学，我会在课后让他们重新听写和背诵。
而英语科目的特殊性也会造成两极分化现象的出现，但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求所有的同学，就会使这些基础较差的同学认为自己永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门科目。所以，我对于 一部分基础较差的同学适当地降低肯定的标准，使他们感到通过自己的努力可以达到老师的要求，为此也能享受学习的快乐，增多自信，不至于过早地产生厌学情绪。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教学工作的同时，我还积极参加教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并借助课件来辅助教学的教学手段。
总的来讲，这一年的工作我取得了肯定的进步，但也还有不少 欠缺之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。
篇三：初三英语教师个人年终工作总结
