1．您是否也想投资网校呢？

    网校作为现代远程教育的一个重要手段在中国正受到越来越广泛的关注。据估计，到2005年，中国的网络规模有可能达到世界首位，信息服务业的增长率年平均超过30%，其中网络教育将成为其中一项重要内容。面对网络教育市场如此美好的前景，各公司、学校纷至沓来，争抢这一巨大“蛋糕”。在这一竞争中，很显然，高校拥有丰富的教育资源，包括优秀的教师、丰富的教学经验和科研成果、学科领域里的权威等等。对于企业，相对学校来说教育资源是极为欠缺的，然而，企业有推广和发展远程高等教育所需的雄厚的人力、财力、技术，以及市场化的管理和运作经验等等，这些恰恰是众多高校望尘莫及的。

近几年来，一批新型的网络教育服务公司和教育产业集团孕育而生，且不断壮大。它们与各高校联合，走“高校＋企业”模式，成效显著。以中国人民大学网络教育学院为例，1999年，其与弘成科技发展有限公司合作，共同扩展中国网络高等教育领域。目前“网上人大”的招生人数已经突破了两万人。

弘成科技是中国最早涉足网络教育的专业服务公司。据介绍，在与“网上人大”的合作过程中，弘成科技为其提供了包括课件开发、技术平台建设、招生、教学教务管理、教师答疑系统、学生考试系统、学生支持服务，以及对外宣传、品牌树立等全方位、专业化的服务。在成功运作“网上人大”之后，弘成科技又与江南大学、华东理工大学、东北农业大学等近20所高等院校合作，为更多开展网络教育的大学提供了全方位的支持与运营服务。

企业介入网络高等教育的另一个突出作用是能够加速解决我国高等教育供给严重不足的局面。企业虽然以赢利为目的，但它从客观上加速和推动了中国网络教育的向前发展。目前，教育部批准开展现代远程教育的67所试点院校中，除少数几所实力雄厚的高校自行运作以外，大多数都在不同程度的和企业开展各方面的合作。可以说，企业介入网络教育是需求所趋，同时也是各高校更大程度的实现自己社会效益的必然要求。教育+企业的模式必将推动我国网络教育的健康发展。

2．师资和教学是办好网校的关键

据最新调查显示，40．66％的网校学员在选择网校的时候更看中网校是否具有好的教学模式；31．95％的网校学员选择网校时主要看是否拥有雄厚的师资力量；10．37％的网校学员表示主要看网校有没有好的服务质量；6．22％的网校学员在选择网校时则以网校是否具有先进的技术实力为标准；而4．56％的网校学员则把是否为名校作为选择网校的主要标准；另有6．22％的网校学员选择其它。可见师资和教学是人们选择网校的最主要参考依据。

师资力量是一个学校，当然也包括网校生存和发展的根本。目前各大网校在师资力量上参差不齐，比如，精华听课网的教师全部是北京市各所学校的各门功课的名师聚集而来，目前居于教学一线的特级教师有29位；由101网校的老师也是来自北京多所重点学校的名师担纲。可以说，雄厚的师资力量保证了这些网校在新格局中抢得先机。其次，网校的知名度也十分重要。京城网校中历史最为悠久的是101远程教育网，它创办于1996年，是国内第一家中小学网校；景山网校则是在公交汽车上广告做得最多的，实际上从2000年9月才开始正式对外招生；精华听课网成立时间虽然只有一年多，但其依托的精华培训学校，已有长达23年的历史，称得上是一家在京城民办教育界响当当的“老字号”。久远的历史、辉煌的成绩和较好的口碑，是这些网校得以立足的重要前提。

目前，网校普遍遇到的最大难题是：如何在宽带没有普及的现状下将视频的课程送进学生家门。依靠技术优势，精华听课网已在此占得先机，他们自开发的易听多媒体课件制作系统，结合了影像、声音、图像、动态板书、笔记等多媒体信息的教学内容，可根据需求进行升级，适用于窄带用户，使多媒体的教学仅限于宽带用户的狭小范围扩充到全部网络用户。我们不难发现，新一代的网校亟待做好的两点是：一是要求能够在更大的范围内整合教学资源，打破单校独办的框框，把多所名校和非名校的一些教研机构的名师尽可能多地聚在一起，让广大学生共享。其次，在目前我国绝大多数家庭还不具备“宽带入户”条件的情况下，新一代网校要求尽快摆脱“文稿为主、静态传输”的落后局面，通过窄带上网就能做到“声音与方案兼备”、“讲解和板书同步”，逐渐达到课堂面授的效果。