2009年6月11，中国香港铜锣湾圣保禄学校有12名学生确诊患上甲型H1N1流感。当局决定从6月12日起全港幼稚园、小学、幼儿中心和特殊学校停课十四天;6月24日，广州石排全镇学校因甲型流感而停课一周;7月1日20点左右，朝阳区南湖中园小学发生一起学校聚集性发热疫情，学校开始停课。

　　一系列的突发新闻事件，让人彷佛又回到了2003年SARS病毒爆发后的场景：为了防止疫情在学校蔓延，中国很多大中小学校就开始陆续停课、放假。学生不得不回到家中与人群保持隔离状态。2003年4月24日，北京市教委宣布全市中小学校开始停课，同时组织了几家网校开通了“课堂在线”，为停课在家的学生提供全天24小时的网络教学服务。4月下旬至6月底，不足两个月的时间，北京几家知名网校的访问量就首次达到了1亿人次，网站流量超过了以前的十倍。高峰时的点击率甚至达到千万次。

　　网校以高效率、低成本、方便与快捷等特性速地占据了教育市场，特别是它不受空间和时间限制的特点，可以保证学生独自在家，就能享受到课堂般的学习效果。即使学校停课，只要你拥有一台电脑和一根网线，无论你身在何处，都可以通过网络资源进行学习。从某个角度来讲，“非典”的爆发为网校的迅速发展提供了可能。并使得网校以迅雷不及掩耳之势占据了学生市场，成为了孩子们热衷的学习方式。

　　读懂历史，才能预见未来。在同样是传染性极高的甲型H1N1流感的阴云笼罩下，网络远程教育是否又要再次被推向前台？

　　与2003年不同的是，随着IT行业发展的日新月异以及网络通讯科技的更新换代。如今，网络远程教育不再是以文本形式为主单一模式，而是以开放型的个性化的实时互动教学模式，北京四中网校是个典型的例子。

　　2006年，北京四中网校开通的“网络面授班”以贴近真实课堂的教学形式受到中学生和家长的喜爱。学生在参加网络面授课程时，还可以与全国的学员一起在网络课堂上举手抢答，与授课老师进行现场互动，超过80%的学员系统地参加网络面授课程的学习，使网络面授班成为最受欢迎的教学栏目之一。可以说，北京四中网校的网络面授班代表着网校的发展进入了一个更加成熟的时代。而北京四中一线教师的强大师资队伍，更是得到了全国中学生和家长的信赖。另外，四中网校的“学习引领”、“错题本”、“名师答疑”与“互帮互学”等栏目无不体现着个性化，他们像一位无形的导师引领着每一位学员在丰富多彩的网络学习世界，有目标、有计划、有步骤地进行学习。

　　据了解，北京四中网校在今年暑期推出的28+18学习方案受到无数家长和学生的青睐，火爆程度远远高过往年，虽然这建立在北京四中网校暑假学习方案已经有多年的用户基础和口碑的基础上，但我们相信这与H1N1甲型流感不无关联。如果真如专家预测的那样，H1N1甲型流感不会在短期内消除，那么网络教学势必又将被掀起一场新浪潮。