教师招聘仿真课堂是指模仿真实课堂情景进行的教学活动，其实就是试讲。考生模仿真实课堂与学生互动，组织学生与学生之间的互动。仿真课堂重点在于突出学生的主体地位，做到心中有学生。

　　仿真课堂教学与常规课堂教学的差异

　　(一)对象不同

　　仿真课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否合适，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。

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　　常规课堂教学的对象是学生，教师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比较默契，教学内容有一定的连贯性，学生有一定预期心理。

　　(二)目的不同

　　常规课堂教学是循序渐进的，达到教学目标是最终目的。教师讲课的好坏，不是通过多带带的10分钟，或者一二节课的考查来评判的，而是通过长期的时间来实现的。而仿真课堂教学是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须达到一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀教师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让评委赏识你，并最终录用你。

　　(三) 教学内容安排不同

　　面试时教学内容的安排不能贪大求全，试讲和说课，不能坚持将每个相关知识点的来龙去脉都讲清楚，要学会截取一个相对独立的侧面。而常规课堂教学的时间一般是固定的。教师最重要的不是展示自己的才华，而是将自己的知识和技能传授给学生，重点在于增长学生知识，启迪学生思维。在具体讲解过程中，也要注意区分详略。