1.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分，这种现象属于( )。

　　A.分化 B.泛化 C.消退 D.遗忘

　　2.以教为主的教学设计模式是基于( )的教学设计模式，强调以教师为中心。

　　A.行为主义 B.建构主义 C.认知主义 D.人本主义

　　3.小明为了得到老师的表扬，而积极为班级做好人好事，这说明小明的道德发展水平处在( )。

　　A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平

　　4.如果必须对学生进行惩罚时，教师把( )同惩罚联系起来，对学生的教育效果较好。

　　A.学生的错误行为 B.学生的人品 C.学生的同学 D.学生的家庭环境

　　5.一名学生早上到学校主动打扫卫生，被老师看到后得到表扬，以后这个学生经常早到学校打扫卫生，这种结果可以用( )原理来解释。

　　A.经典性条件反射 B.操作性条件反射 C.自我强化 D.替代强化