对于初三的小刘而言，进入年底，中考备考进入到冲刺阶段。但最近，小刘妈妈却打听到，小刘不仅仅要备战中考，还要提前规划“新高考”。因为小刘这一届考生，是广东首批新高考改革实施人群。“取消文理分科”、“一年多考”、“学考”、“选考”，都要从现在开始提前规划！甚至连择校都有了新标准！这是真的吗？又应该如何应对？

★ 新高考制度2018落地广东，两依据一参考为主流模式

教育部在2014年启动考试招生制度改革试点，率先推动上海、浙江高考改革方案先行试点。到今年，上海、浙江第一届新高考已尘埃落定。

试点三年，上海在教、考、招各个方面形成了一批制度性的成果。其中“两依据、一参考”的新高考评价模式（依据统一高考成绩三门课，依据高中学业水平考试六门课选三门课，即“3+3”，同时参考高中学生综合素质评价）已确定为主流模式。

按照教育部全面推进高考改革的方针，新高考制度将在2018年正式落地广东！（新高考改革的历程见附图1）

 

 

那么，像小刘这样，即将成为广东新高考第一届的初三同学（2018届中考考生）和家长，该如何应对呢？

★ “学会规划，学会选择”将成为今后中学生和家长的必修课

纵观整个改革，反映的是国家在顶层设计上做出的全面规划与布局调整。2016年，我国提出了“中国学生核心发展素养”，以培养更加全面发展的人才。其最终目的就是高考的依归：发挥立德树人、服务选拔、导向教学，选拔出适合继续接受高等教育的国家人才。

广州首批赴浙沪调研新高考试点的广州市第十六中学王勇副校长指出：“浙江和上海的新高考改革方案（见附图2），实际上体现了新高考的‘人本教育’理念，即给予学生主动权，提供多样性选择，鼓励个性化发展。虽然浙沪方案及举措大同小异，但都从实际落地中实现：由原来选择适合教育的学生、选择适合学生的教育到现在的学生选择适合的教育。”

 

 

附图2：浙、沪新高考方案的对比

据十六中王勇副校长介绍，浙江实施新高考改革后，有78%的学生跨出了原有的文理分科限制，实现了学其所好、文理通融，为此，不少学校与学生表示支持。同时，新高考下催生了新型的教学形态，如 “走班制”“分层教学”“生涯规划校本课程”等，这些也曾给不少学生和家长带来困惑与压力，而学校、老师也在挑战中摸索、在摸索中积累经验。

★ 选科地理成黑马？本质是用两科冲高分，一科覆盖专业

据卓越教育高中教学总监梁锦文介绍，2017年上海高考共5万考生参加选科（见附图3），考生总分高分和选择物理、化学的偏好呈现出正相关，而与选择生物、历史、政治的偏好呈现出负相关。这种选择偏好既与未来大学专业选择面有关，也与学科难度体现拉差、尖端生具有学科能力优势有关。

 

 

附图3：上海选科数据

最为特别的是地理，受到不同分段考生的青睐，选考人数趋于均衡，成为最热门科目黑马。其中的原因可能是地理在高二即可选考，学生能通过提前考试来分散考试压力。其实卓越教育在上海的调研中也发现，不少学生、家长反馈选科策略是：用两科冲高分，一科来覆盖专业。因此能提前考试、尖端生不那么密集的科目便成为最多人的首选。

★ 尖端生扎堆物化，语数英仍是兵家“争分”之地

同样是2017年上海高考，梁锦文校长从总分对应录取情况以及单科等级进行了分析（见附图4），尖端生的竞争相当激烈。不但选科组合趋同，而且在等级赋分制影响下，选考成绩几乎没有区分度。在尖端生扎堆物化的前提下，语数英三科已成为兵家“争分”之地。

 

 

附图4：上海选科数据

★ 广东细则最后调试，部分名校已提前准备

广东早在2016年已发布《广东省普通高中学业水平考试的实施办法》，当中对科目、时间等安排做了说明（见附图5）。值得注意的是，浙江于今年11月最新发布了《浙江省人民政府关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》，富有广东特色的新方案预计在调研后进一步调整。

 

 

附图5：2016年发布的《广东省普通高中学业水平考试的实施办法》提要

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从广东新高考改革不难看出，方向上整体鼓励学生根据兴趣和能力自主选择科目组合，力求破除“一考定终生”，并在高中各阶段回应学生核心素养的建立与锻炼。由此，对学生本人和家长带来了前所未有的挑战。

华师附中高三级长桂鹏老师认为：对学生来说，提前规划、认清自我，方能扬长避短。在不同的选科组合中，越早学会管理时间、管理精力，越能笑到最后。学习方式也发生了变化，需要从以往依赖，转变为更积极主动的自我学习。

对家长来说：陪伴孩子一起规划，要做孩子升学路上最坚实的后盾。首先意识要较过往超前和敏锐，把关注点从眼前的中考冲刺，延伸到初高衔接、高中教育、高考招生，除了从学校、老师处了解信息，还需要从更多渠道关注新高考动向。

★ 课外机构或承担起资源二次分配的责任

就目前已知的政策信息，卓越教育梁锦文校长建议学生和家长基于社会发展趋势、兴趣、天赋能力作出最适合自己的选择。他提出未来趋势导向是以终为始，不能单纯关注眼前，而应该放眼三年高中、四年本科即七年之后的社会发展趋势，像人工智能已上升为国家战略，最近刷爆网络的话题“AI淘汰90%以上岗位”可见一斑。用经典的三圈理论分析（见附图6），最适合学生自己的最佳选择显然是三个圈的重合区间，又喜欢、又擅长、还很有前景；次选是两个圈的重合，例如兼顾兴趣和趋势。所以尖端生是各科能力都不错的，能力那个圈没有顾虑，可以以趋势和兴趣优先；而普通生要有现实的考虑，通过田忌赛马的选科策略实现高考总分的最大化，在能力项的基础上，加上兴趣或趋势的选择。

 

附图6：三圈理论——帮助学生自我定位、学会选择

其实，作为新制度下更灵活的课外教育机构，或将起到教育资源二次分配的重要作用。一方面，新高考带来了20种选科组合、核心素养培养、综合素质评估等新挑战，当公立学校因为现实场地、师资条件等无法满足学生的自主选择时，课外机构或可作为重要的社会资源，为学校、学生兜底。目前，卓越教育为布局新高考进一步加大了自主招生、高中学科竞赛、中学生职业体验、选科系统及志愿填报等项目的投入。