关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

　　小学和初中的语文学习有很大区别，这也是为何 许多同学在小学时期语文成绩不错，到了初中之后，直线下降，孩子反馈语文太难了，而自己也一直找不到什么好的方法。老师常说的阅读积累，自己也没有放松阅读练习，明明也是在语文学习上投入了许多时间和精力，但随着成绩下滑，语文学习也越来越没有自信了。对于中学时期的语文学习，语文作为主科，是不能放松的。初中语文没有学好，对其他各门功课的影响也是比较大的，所以小升初语文要想跟得上，肯定是要有一个顺利的衔接过程，这个过程中，不是要提前学习初中的课程，也不是拼命刷题，而是要在衔接时期，把语文学习的习惯培养好，才能在中学时期，顺利衔接好语文学习。

　　初中的语文，要求极高的自律性。阅读、写作那些常规的练习，都须要同学自己来积累，不须要家长和老师的提醒，同学自己就能去做好日常的复习。但这对习惯了家长督促的小同学来讲，一时难以适应，更有的同学，脱离了家长的监管，反而认为很轻松，就忽略了对语文学习的巩固和衔接。等到发现初中语文怎么难度有点大的时候，才想起来积累，早已落后了。哪些良好的语文学习习惯是初中时期必备的呢？小学时期没有培养好的学习习惯，到了初中还能不能重新培养建立呢？要想解决那些问题，小岛老师想根据初中家长辅导的特点，给各位分享 一部分学习习惯养成方法，帮助小升初的学生顺利度过衔接期。

　　1、预习的自学习惯

　　和小学时期的预习不一样，初中语文的预习更须要前瞻性，也就是一个单元的总体预习方法。小学时期，我们能够一课一课的预习，到了中学更应该学会主动预习的方法，掌握老师讲解知识的特点，有针对性的预习。除了基础性的预习方法，课文中的生字词，课文的阅读，精彩句段的理解，课后练习的梳理，记录疑难问题，初中语文更须要掌握的是资料的搜集和查找。整个单元的理解感悟和融会贯通，阅读训练目标、习作练习目标，课文的学习更须要体会作者的情感、生活的感悟，所以在预习的过程，我们也应该从这个方向去理解和准备。

　　小学时期的预习，都须要家长的督促，到了初中，没有家长督促了，语文老师也不会提醒，预习这件事全凭自觉。所以 许多同学就忽略了预习，没有养成预习自学的习惯。讲课跟着老师的教学节奏听课，倒也能做好笔记，可是缺少了思考和准备，语文的学习就非常被动了，被动听讲，被动写作业。所以有些学生和家长就困惑了：明明在初一时期，语文学习还是很认真的，可是成绩一般，也不清楚究竟是哪里没做好积累。小岛老师一般都会和家长解释：不是没有做好语文积累，而是学习的方法和习惯都不正确。所以小升初时期，我们要准备好衔接的工作，就是预习，拿到新课本，自己先看一看，了解初中语文学习的目标和重点，根据自己的学习能力，做好衔接工作。

　　2、收拾文具和整理语文笔记的习惯

　　小学时期，我们家长在辅导学习的过程中，参与感是比较强的。比如督促孩子收拾文具，在家长的监督下，孩子并没有养成良好的习惯，而是形成了依赖性。家长不提醒，孩子就不会对自己的学习用品、文具等进行整理。到了初中，伴随着青春期的到来， 许多同学开始不再听家长的话，尤其是整理文具、收拾书包这么的生活琐碎，孩子更是认为家长麻烦。没有形成收拾文具和整理语文笔记的习惯，在语文学习上就很难有一个主动性地建立。

　　遇到看不懂的文章、相关的文学常识知识点，对于中同学来讲，也不会要想深究，没有那些语文学习上好习惯的支持，中同学在相关的学习方法中，如：摘抄、读书笔记、生活感悟上的素材积累就会很少。所影响到的阅读积累，世界观的建立，学习方法的培养，就更少了。这也是为何 许多学生认为初中语文难学，比起小学时期的语文学习，初中语文更须要自律和积累。所以我们要先从基本的生活习惯过渡，逐渐养成良好的学习习惯。

　　3、广泛的阅读习惯

　　初中开始新增了十几门功课，学生们进入新的学段后，假如没有良好的学习习惯，就会疲于应对，语文就成为了被忽略的科目了，没有广泛的阅读习惯，初中语文的学习也很难跟得上老师的上课。仅有在大量的阅读积累中，学生们才能理解阅读的方法、技巧，掌握阅读的节奏和速度。平时也要养成广泛的阅读习惯，读课外书、报纸杂志、新闻、甚至是网络热点解读等等，通过广泛的阅读积累，我们提升的是语文的综合素养，也能在阅读中，建立良好的语文学习习惯，知道自己该看什么，怎样配合课本内的阅读训练目标去学习和阅读。

　　4、勤于思考的习惯

　　对于中同学，语文学习更须要的是语文思维和思考的习惯，小学时期，我们习惯了和家长、老师你问我答，对语文学习的思考过程并不多。到了初中，课文学习的难度加深，大部分都是须要学生们自己去理解和思考的。假如略过了这一环节，我们在语文学习上，就会陷入一种死记硬背的状态，摸不知道语文学习的规律，无论下了多大的功夫，成绩提升起来也慢。

　　语文也要善于用整理错题集的方式，总结每一次在考试和练习中的错误，并且须要经常反思，如何才能避免再犯相同的错误。这是独立思考的习惯，家长须要引导孩子，小升初的过渡时期，培养勤于思考的习惯，才能有助于整个中学时期的语文学习，跟得上老师的节奏，摸索出自己的学习方法。关于小升初过渡时期的4个好习惯，家长朋友们还有什么辅导经验来分享的？都能够给我留言或评论。