一.开场语
尊敬的各位老师大家好,我是初中物理组的X号考生,试讲的题目是《XX》,下面开始我的试讲。
二.导入
上课,同学们好,请坐。上课之前我们先来观察两张图片。谁来为大家描述一下这两张图片的大致内容呢?好的,这位同学举手最高,请你来回答。非常好,一张是(描述内容),一张是(描述内容)。那么,不知道大家有没有注意到,在这两张图片里,(提出问题)。没错,生活经验告诉我们会这样发生,但这又是为什么呢?我听到有学生小声地说(内容),是这样的吗?是偶然现象还是存在某种规律呢?今天我们就一起来探究这个问题。
三.新课讲授
要想得到正确的结论,就需要,没错是实验。要想进行实验,我们就需要首先知道实验的目的是什么?非常好,大家都说了出来,是为了验证(猜想内容)。那为了得到这个验证,应该如何设计这个实验呢?请这位同学来说一说。很好,这位同学提到了一个很关键的一点:(实验方案)。那么还需要注意什么问题呢?请这位同学进行补充。思考得很周全,他说(复述内容)。综合这两位同学提出的观点,这个实验方案就能确定下来了。那在操作这个实验的时候应该分为哪几个步骤呢?好的,我听到大家说了不少步骤,请一位同学来进行梳理。就请我们的班长来说说吧。很好,逻辑很清晰,1.……;2.……;3.……;4.……。在这里,我们需要特别注意几个细节:1.(内容);2.(内容)。同时大家操作的时候注意安全,按着规范的方法来。
下边我们就分组来进行实验,一起探究猜想的正确与否。请前后桌四人为一小组,十分钟的时间,利用已经发放好的工具来进行实验。在操作的过程中,要按照步骤进行,读取数据时要规范,小组内部注意分工合作。现在开始。(巡场,指导)好的,看大家已经完成实验了,一起来看下大家得到的数据表格。观察对比前两行数据,你能发现什么?请中间的这位同学来说,非常好,观察得很仔细(复述回答内容)。除此之后,其他同学还有什么发现?对,第二行和第三行也有类似的关系。这是偶然的吗?虽然我们选取的器材略有不同,得到的数据也不尽相同,但它们都有相同的规律,这说明不是偶然现象,它们中间有着某种规律。同时也说明我们的猜想是成立的。而这些猜想与实验在物理史上也有人做过,并且得到了与我们相同的结论,在物理上称之为(知识内容)。
四.巩固提高
(知识内容)与我们的生活密切相关,谁能列举几个生活中的事例?请你来说。很好,看来这位同学对生活有深入的思考,(回答的内容)。还有谁想说一说?
五.小结作业
看来大家掌握得不错,有谁来分享一下收获?好,这位同学是从知识层面的总结,(内容)。这位同学是从方法上进行了总结,(内容)。物理就是这样从生活中的点滴中,发现问题,提出问题,并解决问题而不断发展的,关注生活,你也会发现不寻常的地方。
课下请同学们思考:(作业内容)。下节课我们分享。好,下课。
六.结束语
我的试讲到此结束,谢谢各位老师的聆听。
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注册初中一直在简单网学习,喜欢傲德老师和李华老师,老师讲课挺生动的,主要是都给归类了,很受用,有帮助,我的同学好多都有来看课程。
简单学习网,麻雪玲老师的课程,讲的特别好,语法讲的太棒了。以前不会的,感觉豁然开朗。
麻雪玲老师不仅英语知识到位,而且对语文的掌握在做题中也有体现,要学会联系上下文,在备考阶段反复阅读文章,注意对长句的理解,争取做到做完形填空是能够得心应手。
李华老师的语文基础知识讲解,学习的不是基础知识,而是解决中考基础知识的方法,要点和技巧,对本次的学习很满意。
特别喜欢语文李华老师,尤其是课后的每日一积累,那句子感受让我深有体会,读完句子后感觉自己仿佛长大了,文学,真的可以改变人生。
我最大的收获是做题意识上的收获。懂得了不要强迫自己把选型一一按照顺序选出而是要从上下文寻求线索来做题的意识。而且更加懂得了对文章感情色彩的把控与理解。知道了不要想当然而是要以文章感情色彩,逻辑关系来做题。并且对词汇一词多义和准确理解词义的重要性又有了新认识。
物理一定要讲究方法,学习才能事半功倍,听了付雷老师的物理课程就是这样的效果。