八年级是孩子们国际初中数学拉开差距的重要阶段，因为小升初时数学跨越难度太大了， 许多孩子到了八年级可能还不能灵活运用七年级学过的内容和概念，

　　因此八年级数学不只须要巩固数学基础知识，还会接触更加复杂高级的新内容，孩子们的数学水平会呈现明显的分层，学校也会在这个时期根据每个孩子的学习状况和成绩进行再分班...

　　数学成绩较差的孩子会继续进行基础知识的学习，而能力突出的孩子将进入到节奏更快、急需补充新知识的班级挖掘他们更多的潜能和动力；

　　因此家长们须要尤其关注孩子升入八年级以后的学习基础和表现，假如从一开始数学学习就没有跟上各位的总体节奏，对未来的升学考试乃至高中时期的数学学习都会产生一系列消极影响！

　　而要想让孩子在八年级数学课上更加自如灵活，学习更加有效率，提前了解这个时期容易出现的问题非常关键，根据问题巩固数学基础知识，减少错误机率。

　　国际初中八年级同学数学学习的过程中通常会遇到什么问题呢？

没有掌握指数定律，不知道其与代数之间的关系；

缺乏对更复杂的体积与容积问题的了解，不能进行体积与容积之间单位的转换；

在占比与比率学习中不会统一简化占比；

不会画线性关系图表；

不能区分轴对称、平移和旋转图形；

无法将平面图形的变换应用于全等问题中；

不会用坐标轴，无法找到坐标之间的直线中点，距离和斜率

不熟悉不同几何图形之间的属性；

不能灵活运用几何图形解决图形相似性的问题。

　　孩子们产生那些问题的完全原由是什么呢？

　　α. 不理解数学基本概念和原理就开始大量做题，只是死记硬背下来特定问题的算法，对于这部分孩子来讲数学成为须要记忆的科目而不是逻辑解题游戏；

　　
β. 专业的数学术语是 许多孩子学数学困难的原由之一，不理解专业词汇的定义，连题目都读不懂，又怎样解题呢？因此提前掌握数学基础专业词汇非常关键。

　　γ. 没有投入足够的时间练习更多种类的题型，因为数学题比较抽象，在日常生活中运用得很少，造成孩子们低估了数学的作用；

　　
δ. 没有养成学习和作业的良好习惯，孩子总会拖延完成作业的时间，归根结底还是数学这一科目无法引起孩子的兴趣，没有养成良好的学习习惯！