梁承昊：我们这和很多国际上的教育机构做过交流，相对来讲可能欧美一些国家跟我们今天的话题影响不大，但是我们亚洲一些近邻的发展情况对今天的话题影响特别大，对各位机构的发展帮助非常大。其中比较有代表的一个是韩国，一个是台湾，这两个地区或者是国家，是跟大陆教育体制、背景情况、家庭背景非常相似的，我们现在大陆的教育情况就是他们十几二十年前的教育情况。第一个从市场的角度来看，我今年跟韩国一家最大的教育同行聊过，他提供的数据目前韩国有75%的学生参加了教育机构的培训，而且到了高中阶段差不多有90%的孩子都要参与教育机构培训，这个数据已经非常可怕了。韩国教育部，已经在考虑对他公办教育的影响，因为90%的孩子上完公办教育还要到教育机构去。另外在中国大陆的话，发达城市是35%的孩子参加教育机构的培训，他们认为这个数据可能会很快的提高到50%。所以从第一个数据情况来看，应该说对整个教育市场的影响非常大，虽然说整个生源下降有一定的影响，但是对整个教育机构的影响不是非常大。

　　第二个问题我们发展的路在何方，从韩国和台湾的角度来看，我们现在发展水平、状态是他们十几二十几年前的情况，这也意味着我们的水平和他们的水平确实不是一个级别。我们也做过一些交流，包括到现场做过一些学习，可能确实从很多角度来讲，我们现在中国的教育市场不是很发达，体现在两个方面，这两个方面是在以后的发展过程中需要加强，也是最重要的两个方向。第一个方向是教师的水平，第二个方向是服务的水平。从教师水平和服务水平来讲，差距真的是很大，简单举一个例子。从服务水平角度来看，台湾的教育机构学生进门要刷卡，这个不新鲜，但是学生进门刷卡的一刹那会有一个短信发到学生家长的手机里面，告诉他学生已经到达了，请放心。其实他有一个后台管理系统，这个管理系统会定期的把孩子的情况发给学生的家长。另外一个是教师的水平，在台湾或者说在韩国，我们现在班越做越小，他们很多班是越做越大，因为他们很多教师都是明星教师，大家都想听明星教师讲课，因此他们有的班是上百人的，如果学生听不到明星教师讲课他们会觉得非常遗憾，而且明星教师讲课确实非常吸引人，学生非常喜欢听。所以我觉得这两个方面是我们在下一步发展过程中需要解决的问题，或者说是发展的方向。