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和平区老年大学办学成果显著。2008年被教育部纳入“全国社区教育示范项目”；连续两次被评为“天津市民办先进学校”。日前被中国老年大学协会评为“全国先进老年大学”，校长樊本璋被表彰为先进老年教育工作者。和平区老年大学还是全国老年远程教育专业委员会会员，是会员中唯一的区级老年大学，并被推荐为理事和副秘书长单位。
和平区老年大学（和平区青少年宫）外景 政府主导 民办公助
和平区委、区政府全面贯彻落实科学发展观，树立以人为本的理念，把办好老年教育作为老服务的重要内容，并作为构建终身教育体系和创建学习型城区的重点工作。要求把区老年大学办成在天津乃至全国有一定影响的、办学特色突出的学校；办成引领全区老年教育创新发展的示范性学校。根据这个总体要求，和平区老年大学认真贯彻《天津市老年人教育条例》、《和平区“十一五”老年教育发展规划》，充分发挥示范、引领、带动作用，积极推动全区老年教育创新发展。努力构建区、街、社区三级老年教育网络，做到区有老年大学，街有老年学校，社区有老年学堂。建设开放、灵活、方便的学习平台，使学校教育、远程教育、社区教育三种老年教育形式并举，形成多层次、多渠道、多形式、广覆盖的具有时代特征、和平特色的老年教育新格局。
和平区老年大学是在和平区教育局注册的民办学校，办学体制属于民办公助。由于区委、区政府十分重视老年工作，并没有把老年大学当作一所纯民办学校对待，而是强调老年大学的服务性和公益性，加大公助力度，加大资金投入，形成了政府主导，民办公助的办学格局。
2005年初，和平区政府制定了《和平区“十一五”老年教育发展规划》。区老龄委、区教育局相互配合，在三个层面上理顺了发展老年教育领导体制。一是成立由分管老龄工作的副区长牵头，有关部门负责人组成的领导小组。二是成立和平区老年教育工作领导小组及办公室，办公室内设学校教育、远程教育、社区教育三个小组，推动老年教育事业的全面发展。三是和平区老年大学和区青少年宫实行两块牌子，一套班子的管理形式，青少年宫主任兼任老年大学常务副校长，从青少年宫干部、教师中挑选业务精干热心老年教育工作的人员充实到老年大学工作，保证老年大学与青少年宫相互配合，实现办学的一体化。
为逐步改善老年大学的办学条件，区政府逐年增加资金投入，对老年教育经费单独列支，纳入财政预算，每年拨款15万元用于日常经费的补贴。为加快硬件建设与设备更新，改善办学条件，区财政每年都安排专项经费，2004年至2009年共投入专项经费200万元，解决了校舍冬季集中供暖、安装电梯、改建装修多媒体教室、烹饪教室、琴房和电化教学设备、开展老年文体活动等问题。日本老年代表团来校参观
区老年大学艺术团参加天津市第三届社区教育展示周活动
区老年大学共享空间
区老年大学参加健身展示活动
区老年大学为社区培训居家养老小饭桌厨师
老年学员与青少年同台演出，老少同乐。 规范管理 突出特色和平区老年大学即严格各项教学管理制度，又坚持针对老年人的身心特点强化服务意识，将制度管理与为老服务有机结合，提升了管理层次。先后制定了教师聘任、备课、听课、评课、教案检查和考核展示制度。分管校长、主任和教务人员深入课堂听课已经成为制度。最近两年的4个学期累计听课960节次，及时了解课堂上教与学的状况，总结推广优秀课，分析解决教学中存在的问题，不断提高质量，调动了教师和学员的积极性。
和平区老年大学加强教学与教育科学的研究，从老年学员的身心特点出发，提出老年教育必须要坚持的严格性、激励性、实践性、巩固性、自主性、创新性及寓乐于教七个原则，管理人员、教师围绕七个原则积极研究探索老年教育的规律。几年来，学校领导和教师撰写的多篇老年教育研究论文在全国及天津市老年教育理论研讨会上交流，部分论文在报刊和杂志上发表。
突出艺术教育是和平区老年大学的办学优势和能够吸引老年学员的一个亮点，也是突出的特色。和平区老年大学开设的专业中有三分之二是艺术教育专业。艺术教育特色适应了老年人对以休闲为主要形式学习需求，也适应了青少年宫的设施和师资队伍优势。在舞蹈类课程设置上就开设了民族舞、芭蕾形体、交谊舞、拉丁舞、国标舞、健身舞等老年人喜爱的多门课程。在全市最早开设的芭蕾形体训练班，让100多名中老年妇女穿上红舞鞋，体验西方高雅艺术的殿堂，她们的精彩表演引起了英国路透社及国内外新闻媒体的极大关注，欧洲时报、美国侨报、人民日报和天津多家媒体进行专题报导。为满足老年人对艺术高层次的需求，2005年我们组建和平区老年大学艺术团，设声乐、舞蹈、服饰表演三个分团，参加人数达到200余人，艺术团在天津市各级各类大赛中多次获金、银奖，艺术团声乐创作组连续两年在全国词曲创作大赛上获词曲创作金奖的好成绩。连续三年代表和平区参加天津市社区教育成果展。2008年代表和平区政府、和平区社区教育委员会承担了天津市社区教育成果展开、闭幕式的文体表演组织工作，充分展示了和平区老年教育的水平。示范带动 服务社区社区老年教育是普及老年教育的重要形式，是老年教育的基础，对老年教育的普及与提高起着至关重要的作用。目前，全区已建起区老年大学、街老年学校、社区老年学校分校和老年学堂三级老年教育网络。各社区注重整合居委会、老年人协会、社区教师力量，发挥社区资源力量，合力办好社区老年教育。区老年大学努力发挥龙头、辐射、示范作用，为社区老年教育服务。一是为社区培训文艺骨干，提高专业水平，提升社团的活动质量与层次。二是深入社区参加老年社团活动，发挥骨干作用。三是与社区老年人开展书画、舞蹈、服饰表演等交流活动，带动了社区老年教育活动的普及与发展。四是为社区老年教育活动搭建平台，请社区老年人参加教育教学成果展。还帮助社区组建了合唱团、京剧团、模特队、健身队、绘画班、书法班、手工艺品制作等群众文化团队，每位愿意参加活动的老年人都可以找到自己喜爱的活动形式与内容，全方位的推动老年教育的普及。五是为社区居家养老提供服务，免费培训居家养老小饭桌厨师，提高他们的烹饪水平，为老年人提供经济可口营养搭配合理的饭菜，深受老年人的欢迎。六是定期举办老年电视大学辅导员培训，保证老年远程教育的可持续性发展。目前全区有老年社区分校、老年课堂60个，各类学习型团队380个。在社区精神文明建设、构建和谐社区中发挥了重要作用。；老年大学学员李元根还被被评为“感动社区人物”。
和平区老年大学办学质量不断提高，社区老年教育的覆盖面及参与率不断扩大，全区老年教育的普及与提高稳步地创新发展。据统计，到2008年底，和平区有60岁以上老年人48000人，其中参加市、区老年大学学习的老年人约为5000人，占老年人总数的10%。参加社区老年教育（含远程老年教育）的老年人约为14400人，占老年人总数的30%。参加社区各种文体活动的老年人约为5000人，占老年人总数的10%。全区参加各种形式老年教育及休闲活动的老年人已达老年人总数的50%。提前两年达到区“十一五”老年教育发展规划的目标。资源共享 老少同乐由于区青少年宫是学生课外活动场所，每周一至周五的白天，青少年宫的校舍、场地、设施、师资基本上处于闲置状态，造成资源上的浪费。为充分利用优势资源，2001年，和平区委、区政府整合教育资源，将区老年大学迁入和平区青少年宫，将区青少年宫的全部资源无偿提供给老年大学使用。周一至周五的白天由老年大学使用，周六、周日及周一至周五的晚上用于开展中小学生课外活动。青少年宫与老年大学在场地、设备、师资等方面资源共享还实现了老少同乐，在同一校舍内既有四、五岁的幼儿及中小学生，又有七、八十岁的老年人，同时开展艺术教育活动。爷爷奶奶们看着孩子们的活动，看在眼里喜在心上，给了老年人最大的精神慰藉，有益于健康长寿。老年学员们说，跟孩子们在一起，我们越活越年轻。同时，老人们的好学精神和传统美德也影响教育了青少年。远程教育辐射全区为解决学校教育的局限性，和平区于2004年创办了老年电视大学及和平区老年教育网校。这种具有方便、灵活、覆盖面大、普及性强、且完全免费入学特点的远程教育帮助部分老年人解决了上学的困难。老年电视大学与老年教育网校由老龄办、老年人协会、和平有线电视、区老年大学各负其责，做到学员管理、教材选定、播放时间、辅导员培训、展示考核五到位。对学员采取注册管理的办法，老年电视大学在和平有线电视台每周一播放新课，周二重播。改版后的老年教育网校，除视频授课外，还增加了自主学习的内容，受到老年人的欢迎。老年大学还将公共课和优秀课社区学员开放。目前和平区注册接受远程教育的学员达到14400人。区老年大学摄影班学员野外采风 区老年大学精神文明小分队走进社区 区老年大学举办书画摄影展 区老年大学举办书画笔会国内外媒体记者采访芭蕾舞形体班学员 老年学员练钢琴 本文图片由区老年大学提供
