说“轻视”的人我不清楚这个结论的依据是什么，我孩子正在上初中，咱们先别去谈什么科技、未来、民族大义之类的，就看看那些分数的设定就行了——我绝对不敢说我会轻视物理！

　　

 

　　怎么可能会轻视呢？

　　除了语数英就数物理分值最高了，我怎么敢轻视呢？

　　假如分值真的就决定了轻视，那样50分的地理和55分的生物我觉得分值也低了——高考无论是何种模式下，在生物和地理这两门课的挑选上肯定是 许多人的必选学科，那样是不是为了提升孩子们的重视程度，也有必要把地理和生物两门课的成绩提升到跟物理、历史等相同的分值呢？

　　毕竟高考的时候它们的分值可都是一样的啊。

争议4：初中要培养什么人才？

　　我觉得 许多人应该先清楚一个问题——基础教育时期我们究竟要培养的是什么样的人才？

　　作为标准的工科男，我对理科的认识并不比 许多人少。

　　可是大家，小学和初中我们就要开始给同学们进行文理分科吗？

　　

 

　　然后为了确保理科的发展，就要通过考试的政策影响逼得所有同学都往理科去发展吗？

　　那对偏文的同学公平吗？

　　高考都不敢把所有同学逼着都去学理，怎么义务教育时期的初中就敢这样做呢？

争议5：觉得英语太关键的

　　“火箭是学英语造的”这是一位网友评价的原话。

　　作为曾经也被英语折磨过的人我其实对英语一直比例这样高也是非常的不能接受。

　　按照我的想法是义务教育时期没必要把英语提升到如此之高的地位。

　　可是你要知道英语确实造不了火箭，可是能设计的出火箭的人英语都不会太差的……

　　当前真正从事高端科技的人才哪个敢说自己就不须要英语了？

　　而最重要的问题是我们不要忘记这是“中考改革”，中考的目的是为了给高中输送更优质的生源。

　　

 

　　我们上初中那时候初中毕业是有两场考试的，一场叫做毕业考，另一场就是目前的常说的中考。

　　后来为了减负两考合一考了。

　　其实“毕业考”是指初中生是否完成了初中教育目标、教育任务的考核。

　　而“中考”则是选拔适合上高中的。

　　所以高考英语比例不改的状况下，中考英语怎么可能给削弱呢？

　　您说是不是？

小结

　　我说过，相同作为初中同学的家长我对中考的改革也非常的在意、敏感。我不说这些大的影响，单说对自己孩子的影响我也得必须去关注才行。

　　我家是男孩，我对语数英三大科明显偏文的设计也有不满，尤其是在语文难度不断加大的现状下。因为多数男孩确实不是很擅长文科，这个不只仅是跟学的多少有关系，我觉得也跟性别本身有肯定的关系。

　　所以为了解决这个问题我们从小学就不断加大对文科的学习投入力度，客观上讲给家庭给孩子确实是增多了许多负担。

　　可是我不能只考虑孩子的中考而不去考虑高考吧？

　　

 

　　在高考考查模式不变的状况下，我更愿意接受的是中考导向可以确保我孩子以及更多的孩子更适应高中学习，而不是初中一个样子，高中变成了另外一个样子。

　　没有任何一个政策可以让所有人满意，就好比我们认为偏文不好，可是你考虑 许多孩子确实是偏文吗？比如我们就说男女区别这点，我们武断点（只为便于分析）说女生偏文男生偏理，那样男生家长和女生家长面临相同的考试制度会有一样的感受吗？