你很难判断一个人唱歌可以打几分，画画又能打几分，任何人给出的分数都含有相当的主观意识。即使是电脑打分也是一样，无非是个程序的设置问题。

　　音乐美术只要在中考占分，必然还是要打分，只要打分，就逃不开应试模式。而一旦应试，就不可能培养出孩子的兴趣，有的只能是机械式的学习。

　　有位江苏泰州的妈妈，说自己孩子就是2019年第一届考音乐美术，虽然只有10分，但可不仅是考唱歌和画画，更要考乐理知识和美术知识。

　　仅这两项，要背的东西就非常多，学校突击了整整2个月才完成相关的知识背诵。这不还是典型的应试吗？

　　更有孩子钢琴班和绘画兴趣班的二位老师，第一时间就把消息转发到群里和朋友圈。显然这是最强力的兴趣班广告。

　　至于说这些音乐美术知识在学校里都教的就省省吧，难道文化课学校都不教的？中考高考的文化课学校哪一样没教？那为什么文化课的课外补习班红红火火呢？

　　更何况艺术类的课程，无论是音乐还是美术，大课的效果相当有限，一节课分到每个孩子身上，有没有1分钟呢？

　　将音乐美术纳入中考，本身的目的是为了增加孩子们的艺术修养，陶冶孩子们的情操，培养学生对艺术的兴趣。

　　而一旦这些东西纳入中考，成为应试的一部分，只能起反作用。除了让孩子更讨厌这些东西以外，丝毫不会让孩子对这些感兴趣，除了浪费时间以外，根本起不到任何作用。

　　尽管这些东西在中考占分不多，但中考属于按比例录取，只有50%的学生能上高中，关键时刻哪怕半分都能决定一个学生的未来。

　　为了挤入前50%，又有多少学生和家长有这个自信说，这些项目，这点分数我不在乎？更何况，这些项目纳入中考，能减少学生花在文化课的时间吗？大概率不能。

　　减负减了好多年了，中考的项目反而增加了。其直接后果是，家长花费的精力更多了，经济压力也更重了。

　　学生呢，要学的东西一样没少，反而增加了。在学习上花费的时间一点没少，增加的项目也要花费更多的时间，怎么办？只能压缩睡眠时间了。

　　本来就睡眠不够，本来初二，初三上课就容易打瞌睡，未来会怎样？这根本不需要太多的判断能力就可以得出结论。这对学生的健康有利吗？

　　一些思考：

　　重视体育，重视学生的身体健康，增加学生的艺术修养，让学生能够全面发展。思路肯定是正确的，方向也没错。

　　但采用应试模式，必然达不到预期的目的，更大的可能是事与愿违。反而让学生更加厌恶这些，走向另外一个极端。

　　教改，从来就不是一件容易的事，更不是坐在办公室看看数据，几个所谓的专家开个会，讨论一下就能得出理想结果的。

　　无论如何，应试只能使得事情变味。体育应试增强不了学生体质，音乐美术应试同样也不可能真正陶冶学生的情操，提高学生的鉴赏力，丰富学生的精神生活。

　　简单粗暴的“一考了之”的方式，只能把这些变成负担。多多调研，小心求证，从根源上解决下手，才是解决问题的最终手段，而不是通过仅仅考试的方式，不断地把问题推给家长。