3月2021年高考命题工作开始启动，教育部明确提出了3方面的新要求：优化情境设计，增强考题开放性、灵活性，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。考题灵活、开放，情景设计类考题的增多可能对于部分中等同学来说意味着难度上升，单纯靠多做题，搞题海战术考高分将会变得更加困难，可是对于善于总结的学生这将是非常大的利好。我们在备考中要做的是从做题向总结思路，掌握思考问题的方法转变。

 

距离2021年高考越来越近了，在这最后一公里的冲刺时期，我们应该怎样看待高试题的灵活性、开放性？怎样应对这类变动？题目再灵活，再开放，也有不变的东西，不变的就是基础知识和重要能力。以此我们须要落实以下几点：

 

第一，强化基础知识的落实，尤其是关键概念、基本原理的理解。

 

第二，形成知识体系，明确知道高考常考什么，不考什么，哪些地方自己掌握得好，哪些地方自己掌握得不好。

 

第三，要有题型意识，因为每一种题型背后，都有对应的能力和素养的考查，那些都是不变的，缺什么，补什么，肯定要增强审题能力的训练，不只要知道答案是什么，更要知道答案是怎么来的，这是重要能力，是应对高考开放性题目的重要。

 

第四，要了解地理科目的科目素养，站在素养的高度，重新研究近年的高试题，尤其是 一部分开放性题目的思路，找到“套路”，不论多么灵活，只要是人改卷，就有具体的答案，就有具体的评分标准，就有“套路”。

 

冲刺时期时间一天天减少，我们要做最有效的事，为达到以上几点，孙老师给各位的建议，请以高试题为中心，适当搭配最新的优质模拟题。多研究高考真题，以及课标中核心素养的例题、考试中心释放的测考题等！而市面上的教辅资料慎用，特别是年前较早出版发行的，该扔就扔了吧，用新题！

 

1、冲刺时期做高试题的好处

 

高试题的综合性特别强，做高试题能够带动一轮知识的综合复习，体会知识间的联系和整合，弥补一轮复习知识间的线性割裂。做高试题能够让我们在应用中学习，促进知识的学习和应用，也培养了我们解答高试题的能力，长时间沉浸在高试题中，我们慢慢的学会了理解命题人的命题思维。做得多了，你会突然发现高考考过的题不会再考，但考过的题明明在反复出现。在做和研究高考真题的过程中，你会发现高考常考什么，不考什么，哪些地方自己掌握得好，哪些地方自己掌握得不好，有的放矢查缺补漏。在这个过程中，你会发现我们审视高试题，解答高试题的能力在不断提升，这会大大增强我们应对高考的信心。

 

2、高试题的挑选和具体操作

 

时间宽裕可挑选近十年的我国卷和海南卷，时间 欠缺可挑选近五年的我国卷和海南卷，之所以挑选海南卷，是因为海南卷是由海南省委托我国考试中心命题，注重基础知识和能力的考查，命题思维接近我国卷。

 

（1）基于班级复习做高试题

 

基于班级复习做高试题要考虑有没有成块的时间。

 

①有成块的时间：如整个晚自习或周练时间，第一环节，整套考卷限时训练，我国卷45分钟，海南卷60分钟。假如考虑到之前高试题早已做过不止一次，能够换种玩法，请从近十年的真题中选择自己同学的易错点、易混点进行考卷重组，相当于错题、经典题反复练，自己老师最清楚自己同学的软肋在哪儿。第二环节，订正答案，然后小组讨论解决问题，或三三，或两两，四四五五也能够，或站或坐，起来走动也无妨，时长一节课，尽量把你对这道题的理解和解答过程讲给小伙伴听，挑选题要讲正确答案怎么选出来的，和材料有什么关系，其他选项是怎么排除的，综合题要讲本题考查的知识点和命题意图，怎样结合所学知识在文字和图中找答案，答题语言怎样组织。从学习金字塔来讲，能把别人说懂说会，自己也就真的会了。在此过程中，老师来回走动，观察各位讨论的状况并解答部分学生的个体或群体疑问，掌握各位的群体软肋，为集体答疑和下次训练选题做准备。第三环节，集体答疑，就第二环节发现的群体软肋、易错易混点进行讲解答疑和拓展，引导同学对同类知识、同类答题思维的总结。

 

②没有成块的时间：拆分训练。海南卷挑选题20道，20分钟完成，综合题3道加选做题1道，限时40分钟完成；我国卷挑选题11道，11-12分钟完成，综合题2道加选做不超过35分钟完成。题目假如是老师根据自己同学的具体状况重组过的我认为更好。