为何在当年高考考生资格审查中没有发现仝卓的学籍问题？记者查阅相关资料发现，2012年11月25日，山西省招考中心下发通知，要求各市县招办在2013年高考报名时，要严格审查每一位报考者的资格，做到“六个严禁”，其中就包括“严禁往届生以应届毕业生身份报名”，对不符合报名条件的，不予办理报名手续。

　　记者了解到，实际上对于考生资格审查中甄别往届生与应届生，山西省招考中心只是负责山西省内，也就是说，如果仝卓上次高考不是在北京参加，而是在山西，那么2013年他就无法通过审核。而当时北京与山西高考报名系统并未联网，因此山西无法发现其曾经在北京参加过高考。

　　客观上当时的制度有漏洞，主观上却是个别领导干部罔顾党纪国法、不当用权的肆意妄为。针对党员领导干部和公职人员违纪违法，触碰高考公平底线的行为，纪检监察机关坚持“零容忍”的态度，一查到底、绝不姑息。

　　山西省纪委监委高度重视，派出专人全程指导案件查办。临汾市纪委监委抽调经验丰富的办案人员组成审查调查组，迅速分析研判、研究制定方案。经过连续奋战，案件在短期内取得了重大突破，事件真相陆续浮出水面。

　　调查组办案人员告诉记者，回顾“仝卓事件”整个过程，仝天峰和其他涉案人员违规操作能够一路“绿灯”，监管漏洞是重要原因。教育部门和学校的这些涉案工作人员，尽管职务不高，但手中权力却不小，这些漏洞给他们行使权力留下灰色地带。一旦权力运行失去规范和监督，极易成为个人谋取利益的私器。

　　调查组办案人员表示，一连串干部被查，教训是惨痛的，必须深刻总结，围绕授权、用权、制权等加强日常监督，强化权力制约，坚决消除权力监督真空地带，压减权力行使任性空间。

　　多管齐下维护教育公平

　　“仝卓事件”之所以受到关注，体现了人民群众对社会公平正义的渴求。人民群众反对什么、痛恨什么，我们就要坚决防范和纠正什么。不仅要严厉查处敢于触碰红线的党员干部、公职人员，还要从制度上加以完善解决。

　　记者了解到，这起发生在2012年的高考舞弊案暴露出的学籍管理漏洞，在2014年全国中小学生学籍信息管理系统全国联网运行后，已经被有效封堵。依托该信息管理系统，教育部门和学校可以实现学籍注册、档案管理、转学异动、升级毕业、成长记录等的全过程信息化管理，既方便了学生及家长通过网络办理相关事项，提高管理部门和学校的工作效率和管理水平，同时也为教育监管提供了支撑。

　　北京市东城区某小学一位从教多年的教师对记者说，该信息管理系统应用后，每个学生都会在小学登记入学时，生成一个终身使用的学籍号，以字母“G”加上本人身份证号，实现一学生一档案一学籍。北京学生的“教育ID”也与此学籍号配对绑定，升级、毕业、奖惩等情况，都会在系统中生成标记。

　　这位教师还解释，如果一个学生从外省转入北京，通过本人的学籍号可以在信息管理系统中查到此前就学的全过程，跨省异动也会体现在系统中。系统的填报录入、数据审核都由专人实名负责，出现问题可以责任到人。

　　6月13日上午，记者探访北京市西城区某中学，恰好赶上北京市2020年中考第二次英语听说计算机考试。等候在考场外的家长告诉记者，“教育ID”一直跟随着学生，从小升初到如今中考报名，学生的中考体育、英语听说、文化课考试成绩以及健康体检情况，都会通过“教育ID”录入信息管理系统，同时还要经过学生、家长签字认可和学校、教育部门的审核。所有专属本人的信息，将一直陪伴学生到高考。

　　“仝卓事件”调查组办案人员认为，学籍管理漏洞已经通过信息化管理、技术手段的应用得到较好的解决，有关部门还应针对其他问题举一反三，进一步健全完善各项管理体制机制，切实维护教育公平。

　　该案还暴露出违纪违法人员思想深处存在的诸多问题。据办案人员介绍，在与涉案人员的谈话中，大多数涉案人员都后悔不已，熟人关系、亲情友情，抹不开面子、拉不下脸拒绝，让他们失去了对党纪国法的敬畏之心、维护公平秩序的规则意识以及依规办事的基本原则。