要成为一名合格的书法教师，要具备以下三点：示范能力，理论知识，教学经验。1.示范能力 书法要依靠技能来实现理论方面的东西。做为指导教师，理论说得好，没有实际的书写能力，一定不行。2.理论方面 作为书法教师，有了过硬的书写示范能力，你还要把书写的要领通过理论方面的讲解，让同学知其然，知其所以然。不能只是点要怎么写，横要怎么写，简单的把技法要领教给同学。3.教学经验。有了过硬的书写能力和理论知识，要成为一名称职的书法教师，教学经验相当关键。尽管你在书写和理论方面都具有相当高的水平，却没有教学经验，就不能有序的展开教学。尽管你也可能会做教学预案，准备教学提纲。可是每个同学的学习能力有高有低，根本把你所做的教学计划打乱。岗位职责：1、负责七岁以上的书法教学工作2、做好家长和学员的服务3、维持精彩的品牌形象4、负责教学的还创工作组织学员参加公司组织的各项活动任职要求：1、书法或国画专业有教学经验者优先2、热情大方有责任心，喜欢孩子有亲和力3、听从安排，工作积极4、普通话标准，良好的语言表达能力5、具有优秀的团队合作精神，职业操守和强烈的责任感认证对象：（一）从事书法教育的中国硬笔书法协会会员；（二）中国硬笔书法协会书法教育会员单位负责人和成绩突出的辅导老师；（三）中国书画等级考试培训师、讲师；（四）社会各界从事社会力量办学的书法教育工作者；（五）大专院校、高、中、小学书法教育工作者；（六）准备从事硬笔书法教育的爱好者。

 书法教师证国家认证的怎么考及颁发部门  书法是中华民族传统的文化瑰宝，今日仍生机勃勃。书法精品内涵丰富、博大精深，蕴自然的性灵、溢美得芬芳、凝智的妙趣，人们在欣赏中能够得到审美得享受、哲思的启迪、心灵的美化。少儿硬笔书法教师证什么时候报名、报考地址在哪，练习书法能丰富自己的头脑，提升总体修养，养浩然之气，积渊博之才，得天地灵性，纳万物菁华，妙发灵机，创物我同心的大境。中国书法考试的目的在于学习和继承中华优秀传统文化，普及书法艺术，通过科学、规范的培训与测评，推广先进的学习理念，逐步达到对书画艺术的初知、初识，提升学习者的书法艺术技能和审美水平。随着人们对于书法艺术审美能力的提升、价值的进一步认同，近现代书法的洼地价值逐步显现出来，增长方式也随之改变。

硬笔书法协会书法教育会员单位负责人和成绩突出的辅导教师；

尽管你也可能会做教学预案。【对成人的好处】冶心练气：书法是一种陶冶心灵，练气养气的柔性运动，对于体能和心智的锻炼都有帮助。不只能修心养性，改变气质，更得以从静中平稳血压，使得身心清爽愉快。一定自我：以适当有效的方法学习书法，自能在极短时间内培养创作、书写作品的能力，适时显露才华获得成就感，对事业和人生都有***的帮助。

培训对象：1、传统文化的专业研究人士，各大、中、小学校从事与传统文化相关教育工作的工作人员，各从事教务的专职教务人员；2、对传统文化有兴趣的各类退休人员，立志于从事与教务相关联事务的人员；3、从事各类文学、写作、影视、书画、演说等领域，对符箓这一传统文化有兴趣的人士。今日来讲下书法培训师证正规的报考流程及考试学科，要想考取书法培训师证书，详情电联留留老师了解更多。

培训内容：（一）讲授硬笔书法发展史及未来发展趋势，学习正确的研习理念和教学方法；（二）硬笔书法教学法（讲授老师怎样有针对性地实行硬笔教学，同时显现个性化自我教学）；（三）硬笔书法教学理念及具体的临写、创作教学法；（四）讲解关于“中国书画等级考试硬笔书法培训师”项目的政策法规及考试办法；（五）硬笔书法培训怎样做大做强；（六）书法创作与书法培训经验交流；（七）培训考核（考核方式以笔试为主）；（八）针对每位参加培训人员的具体状况逐一进行点评。

好处冶心练气——书法是一种陶冶心灵，练气养气的柔性运动，对于体能和心智的锻炼都有帮助。不只能修心养性，改变气质，更得以从静中平稳血压，使得身心清爽愉快。一定自我——以适当有效的方法学习书法，自能在极短时间内培养创作、书写作品的能力，适时显露才华获得成就感，对事业和人生都有***的帮助。忙闲兼宜——练习书法易于调配时间，在忙闲中取得平衡，是一种“闲人的忙事，忙人的闲事”。

学习书法的好处：冶心练气——书法是一种陶冶心灵，练气养气的柔性运动，对于体能和心智的锻炼都有帮助。不只能修心养性，改变气质，更得以从静中平稳血压，使得身心清爽愉快。今日来讲下书法培训师证正规的报考流程及考试学科，详情电联留留老师了解更多。一定自我——以适当有效的方法学习书法，自能在极短时间内培养创作、书写作品的能力，适时显露才华获得成就感，对事业和人生都有的帮助。忙闲兼宜——练习书法易于调配时间，在忙闲中取得平衡，是一种“闲人的忙事，忙人的闲事”。工作的人，在忙余提笔挥毫,，自能悠游其间，获得心灵的调剂；而较有闲暇的人，若能提笔练字，必能由于练习书法而充实生活。增广文学素养——练写书法必需了解不少古典文籍和诗词，增长文学的素养，并因选用有益自身及社会教化的文字内容，而能促成良性的社会教育。调剂情绪——挥毫是抒发个人情绪的良方，心情好时乐在其中，心情低潮时大笔一挥，自能去忧解闷。

培训对象1、传统文化的专业研究人士，各大、中、小学校从事与传统文化相关教育工作的工作人员，各从事教务的专职教务人员；2、对传统文化有兴趣的各类退休人员，立志于从事与教务相关联事务的人员；3、从事各类文学、写作、影视、书画、演说等领域，对符箓这一传统文化有兴趣的人士。

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