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对于高一的学生，寒假开始备考TOEFL考试，客观来讲的确有点晚，因为对于高一学生的学习规划，我们建议新高一六月份中考结束之后，七月八月进入预科班学习奠定基础，九月份秋季开始就进入TOEFL全程班学习。TOEFL首战日期在次年二月底或三月份初，首战目标80分以上。
所以如果学生现在还没有开始学习TOEFL的话，从整体规划来说的确比别人要慢一步了，但从主观角度来讲不晚。因为走得早不一定走得快，走得快不一定走得好。所以最关键的是要利用寒暑假弯道超车。
如何做好弯道超车
首先第一点，道路要选好。TOEFL建议八月底。今年考试时间比较特殊，8月份只有26号和27号两个考试日。除了正式考试以外，一定要进行定期的模考，可以阶段性检验孩子学习的效果。我们建议学生来到新东方校区的机房进行正式的模考，这样考试状态基本和真实考试比较贴近，最终的分数也会有参考价值。
接下来，第二步：要怎么去超车。我给学生的建议是做到如下三点：
第一，一定要把TOEFL单词背扎实。
第二，一定要把课上的知识学扎实。
第三，一定要把课下的作业做扎实。
TOEFL单词背扎实
现在市面上TOEFL的单词书很多，我给学生推荐《TOEFL终极4300》，这本书由北京新东方北美研发中心整理目前市面上可以搜集到题目，提炼其中阅读和听力的单词。所以词库很全。另外在单词的排列方式上，《TOEFL终极4300》抛弃了传统的字母表排序法，使用词频排序法，将主词条按照词频有高到低进行排序。排序的词频依照的是目前世界上最大的英文平衡语料库-美国当代语料库(Corpus of Contemporary American English)，到目前为止该语料库库容量为5.2亿词汇，涵盖美国1990年至2007年间18年内的各种类型语料。因此按照美国当代语料库的数据进行排序可以排除因TOEFL文本数量局限导致的单词“假高频”或“假低频”的情况。最后在《TOEFL终极4300》中我们创造性地将学生的最终成绩和词汇量进行了匹配。按照真实的TOEFL考试成绩，我们邀请不同分数段的学员进行单词测试，并记录结果。通过测试的结果，在第40页，第53页，第115页，第137页，第159页分别划定了对应不同分数的达标线，帮助读者在使用《TOEFL终极4300》进行背诵的时候更有针对性地建立目标。
很多家长和学生比较困惑单词需要怎么背，我们的建议是单词背诵一定要留下痕迹。从我之前跟学生交流的情况来看，很多孩子在背单词的时候，就像一个扫描机一样，眼睛看着单词，从英文看到中文来回扫看，其实并有没有真正地记忆单词。背单词一定要留下痕迹才行。第一遍先过，过第一遍不认识的单词一定要抄写，背完之后再过一遍，不认识标记出来，然后再去背再去标记，随时复习标记这些单词。推荐用“正”符号进行标记，因为正号代表他看单词的遍数，每看一遍加一笔，如果认识直接打对号就行，这样学生自己在背的时候也能够对单词留下标记，这样复习目的性针对性更强一些。
最后如何判断单词是否背扎实，我给家长一个判断标准，三秒钟之内必须要把这个单词的释意，当然不同单词情况不一样，阅读单词看到之后要能说出来中文释义;听力单词需要在听到音频后三秒之内，说出单词的释义。
课上的知识学扎实
把课上的知识学扎实，才能稳步前进。为什么要强调学扎实，因为课上是学习的黄金时期，但是如果假设教师在授课内容为100%时，学生能听进去的可能只有80%。然而教师的讲授学生都能听懂吗?不一定，可能这80%又要打一个折扣。最后就算听懂了，下课能不能记住又是未知数。所以为了应对这个问题，至少在TOEFL全程班上教师会安排一些课堂活动，让孩子们参与进来，并且会把手机-对于学生们最大的干扰-直接在课堂上收掉。其次为了帮助学生们听懂课上的知识点，教师会先讲重点内容反复强调。你一遍没听懂没关系我再说一遍，再说一遍没听懂没关系再说一遍，保证学生真正听懂。最后在课上会强调学生笔记要记录下来。通过笔记课下也可以复习教师上课讲述的内容，温故才能知新。
课下的作业做扎实
作业一定要及时完成。上一点提到课上是学习知识的黄金时间，但是课下如果不复习，效果也会白白浪费。目前在我们要求下，TOEFL全程班上助教每天都会检查孩子作业是不是写完整，但是有些孩子也会提出这样一个问题，TOEFL作业没有时间写，有的时候为了完成作业晚上熬夜熬到一点。对于这些学生，我的建议是，当我们做计划之前，先学会记录。先要记住做每一项任务的时间，所以我不会先规定做每项任务的时间，因为每个学生的水平不同，做每一项任务不一样，有些孩子基础好，有些孩子基础不好，所以做每一个任务的完成时间不一样。接下来第二步：合理分配每一个时间，利用好学校的固定时间和晚上的时间。比如可以利用学校里面的零散时间进行单词的复习。
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