高中生物的必修部分,概括起来能够说,能够是由四个系统构建起来的主线。即由细胞为核心的细胞系统、由遗传与变异主导的基因系统、由宏观和微观视野下的稳态系统和以生物实践和探究的实验系统。其中,实验系统是历年高考考查的重点,也是难点部分。
实验目确实认是实验考题解答的第一步,一般通过对单一变量的分析很容易能找寻出实验的目的。实验设计的“变量”有三种:自变量、因变量、无关变量。通常所说的实验设计遵循单一变量原则中的“单一变量”就是指自变量。有的考题能够根据题目数据,立即写出实验目的。考题中往往出现“验证×××”或“探究×××”的字眼,此即为该实验的目的。也有些考题没有相关的文字数据,而是给出实验装置或实验现象,要求考生判断实验目的。这类考题难度较前一种状况,难度要大些,考题考查的目的更多是理性思维的水平上。因此,在高三复习教学中,教师最先须要引导同学确定实验的自变量和因变量,再寻找自变量和因变量之间的关系,此即实验的目的。下面就是 一部分常用实验方法
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简单学习网,麻雪玲老师的课程,讲的特别好,语法讲的太棒了。以前不会的,感觉豁然开朗。
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听了丁益祥老师的课程之后,我发现数学好像没那么难,反而挺有意思的。成绩越烂提分的空间越大,我满血复活了
徐建烽老师所讲给我有很大启发和收获,非常感谢!明白了平抛双角 ,以及反向延长过中点。
麻雪玲老师不仅英语知识到位,而且对语文的掌握在做题中也有体现,要学会联系上下文,在备考阶段反复阅读文章,注意对长句的理解,争取做到做完形填空是能够得心应手。
全国著名数学特级教师,首师大兼职硕士生导师,北京考试院高考评价组成员。
试听课程原首师大附中物理高级教师、北京海淀区骨干教师、学科带头人和先进工作者,北京首届海...
试听课程语文特级教师,长期从事高三教学、教研工作;悉心研究教学与高考规律,洞察各地高考试...
试听课程高中英语老师,英语专业八级。曾任教于重点中学,十几年教学经验,多年班主任工作经验...
试听课程生物特级教师,主编《高中生物新课程理念与实施》等专著
试听课程熊丹老师主讲,高三数学,高考数学。
试听课程语文高级教师。从教20多年,有丰富的高中语文教学经验。对全国各地高考语文都有一定...
试听课程北京师范大学历史学硕士,北京高考历史学科解析人。
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