北魏孝文帝改革通过一系列措施，改革了生产关系，促进了社会生产力的发展，加速了北魏政权的封建化进程，也正是这次改革推进了鲜卑族与汉族的融合，所以具有深远意义。“孝文帝改革”是教师招聘考试中的常见知识点，着重考查孝文帝改革的措施、意义等内容。题型多以单项挑选题、材料分析题以及简答题的形式出现，故将此部分内容整理如下，以供各位练习。

二、典型例题

1.民族融合是历史上的进步现象。下列关于孝文帝改革与北方民族融合关系的表述不正确的是( )。

A.孝文帝改革顺应了北方民族融合的趋势 B.改革是加强民族融合最关键的方式

C.孝文帝改革促进了北方少数民族封建化 D.改革推动了民族融合高潮的到来

2.北魏孝文帝改革大大减轻了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣。关于孝文帝改革说法正确的有( )。

①4世纪末，北魏孝文帝开始大力推行改革

②改鲜卑姓为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元

③仿照魏晋至今汉族社会的士族阶层，将全部鲜卑贵族定为一等高门

④孝文帝改革为之后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础

A.①② B.①③

C.②③ D.②④

3.史学界对北魏孝文帝改革看法不一。有人觉得北魏孝文帝是盖世英雄，也有人觉得他是千古罪人。你觉得出现这类分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的哪一措施?( )

A.均田制 B.三长制

C.租调制 D.汉化政策

4.商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型阶段进行的重大改革。相比商鞅变法，北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要体目前( )。

A.废分封行县制 B.实施盐铁专营

C.废旧俗兴汉化 D.“罢黜百家，独尊儒术”

5.北魏孝文帝改革政策之所以可以实行，是因为( )。

①它适应了当时中原区域先进的生产力 ②得到鲜卑贵族的广泛支持

③孝文帝个人改革的态度坚决 ④广大北方人民支持政府改革

A.①② B.②③

C.②④ D.①③

6.阅读材料，完成下列要求。

材料一 北魏孝文帝改革是相对落后的鲜卑族学习中原汉族，以谋求进步的一场少数民族汉化改革。在政治上，改革依照已有官制传统，将官员按肯定标准分为九品，每品又分正、从两种，从品为北魏之首创。在经济上，将土地按功能分为桑田、露田两种。……同时在授还土地时对鳏寡孤独还给予适当的照顾。为了便于学习汉族，拉近与汉族世家大族的关系，孝文帝下令“拓跋”改姓“元”;“独孤”改姓“刘”等。孝文帝还曾言：“今欲断诸北语，一从正音”。

——摘编自胡明泽《北魏孝文帝改革的成就与问题剖析》

材料二 孝文帝改革由皇帝亲自来主持，他改革的愿望最强烈，决心最大。孝文帝前期年幼，改革由冯太后、献文帝掌握。他们三人对于改革的方针政策基本上是一致的。孝文帝改革中的智囊集团主要是汉族地主，他们熟谙汉族历代典章制度，富有统治经验。孝文帝改革从颁行俸䘵、整顿吏治入手，缓和了矛盾，造就了一个良好的改革环境和一支较好地推行改革的队伍，这么就为其他改革创造了一个良好的前提。

——摘编自刘精诚《论魏孝文帝改革的历史评价》

(1)根据材料一，概括孝文帝改革的内容，并结合所学知识说明孝文帝改革的历史意义。

(2)根据材料二结合所学知识，分析孝文帝改革成功的原由。

【参考答案及解析】

1.【答案】C。解析：北方民族的大融合进一步推动了孝文帝改革的进行，为学习中原区域的先进文化，孝文帝进行了改革，北魏孝文帝改革促进了北方的民族大融合，ABD项正确;孝文帝改革促进了北方少数民族封建化，C项表述正确，但无法体现孝文帝改革与北方民族融合的关系，符合题意，故选C项。

2.【答案】D。解析：根据所学，孝文帝改革中改鲜卑姓为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元。为之后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。②④正确，故D项符合题意;北魏孝文帝改革是5世纪。将全部鲜卑贵族定为一等高门的说法太绝对，错误。故①③错误。排除ABC项。故选D项。

3.【答案】D。解析：说孝文帝是盖世英雄，是指汉文化政策促进了鲜卑民族的封建化;说孝文帝是千古罪人，是指汉化政策改变了鲜卑民族骑射的传统，使原先的优势丧失，故D项符合题意。均田制、三长制、租调制在当时均适应了历史发展的潮流，不存在两极分化的评价，排除ABC项。故选D项。

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4.【答案】C。解析：依据所学知识可知，北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要体目前革除鲜卑族的旧俗，吸收汉族的先进文化，故C项正确;废分封、行县制是商鞅变法的内容，A错项误;实施盐铁专营和“罢黜百家，独尊儒术”是汉武帝的统治措施，故BD项错误。故选C项。

5.【答案】D。解析：根据所学，孝文帝改革适应了当时中原区域先进的生产力。同时孝文帝个人改革的态度坚决，因此其改革取得了成效，故D项符合题意;孝文帝改革并未得到鲜卑贵族的支持，反而遭到贵族的反对。故选D项。

6.【参考答案】

(1)内容：进行官制改革;推行均田制;改汉姓;讲汉话。

意义：推动了社会经济的繁荣;加速了政权的封建化进程;促进了各民族的融合。

(2)原由：皇帝亲自主持，决心大;改革政策带有延续性;改革领导集团经验丰富;从客观实际出发，改革项目系列配套。