新课改强调，学生在高一阶段可相识到高中化学的所有常识面，但条理不高，同时把“化学计量”和“氧化还原回响”“离子回响”贯串整个高中阶段的重点双基常识放到高一学年。因此高一化学要注重基本的固定。

重点掌握微观世界、化学计量、离子回响、计较、氧化还原回响、碱金属的化学性质，以及几种重要的金属化合物的常识；

把握用途遍及的金属质料、无机非金属质料的主角--硅、富集在海水中的元素--氯、硫及其化合物、氮及其化合物。

课程时间机动，可按照学生实际环境确定上课时间。周期可团结学生自身进修状况、亟待办理的问题轻重缓急、西席的发起等其他因素，举办布置调解，力争在有效的时间内，实现后果的大幅度晋升。让学生高效晋升。

【高中一年级学生】基本常识把握裂痕大；后果亟待打破晋升；后果中等需要查漏补缺前后跟尾的；高分打破优上更优的；进修要领欠缺，晋升有瓶颈的。

解说特色

1对1解说本性化方案

按照学生的需求、进修近况和方针，组合常识模块，挑选难度符合的题目，拟定本性化的解说方案及教材，一个学生，一套解说方案，对症下药，击破瓶颈，提高进修本领。

时间所在自由机动

随报随上，上课时间自由机动。郑州各区均设有分校区，家长可按照实际环境选择符合的上课时间及所在。

提高学生进修的努力性

充实补充了教室解说不敷，办理了学生非智力因素而造成赶不上学校进修进度丧失进修努力性的问题；一对一解说，给学生专门定制属于本身的进修打算，迅速晋升后果；突出学生的主体、个别职位，将进修历程细化到学生进修生长的每一个细节。改进学生进修要领，习惯，提高进修本领，学轻松，有自信。