从广东新高考改革不难看出，方向上整体鼓励学生根据兴趣和能力自主选择科目组合，力求破除“一考定终生”，并在高中各阶段回应学生核心素养的建立与锻炼。由此，对学生本人和家长带来了前所未有的挑战。

华师附中高三级长桂鹏老师认为：对学生来说，提前规划、认清自我，方能扬长避短。在不同的选科组合中，越早学会管理时间、管理精力，越能笑到最后。学习方式也发生了变化，需要从以往依赖，转变为更积极主动的自我学习。

对家长来说：陪伴孩子一起规划，要做孩子升学路上最坚实的后盾。首先意识要较过往超前和敏锐，把关注点从眼前的中考冲刺，延伸到初高衔接、高中教育、高考招生，除了从学校、老师处了解信息，还需要从更多渠道关注新高考动向。

★ 课外机构或承担起资源二次分配的责任

就目前已知的政策信息，卓越教育梁锦文校长建议学生和家长基于社会发展趋势、兴趣、天赋能力作出最适合自己的选择。他提出未来趋势导向是以终为始，不能单纯关注眼前，而应该放眼三年高中、四年本科即七年之后的社会发展趋势，像人工智能已上升为国家战略，最近刷爆网络的话题“AI淘汰90%以上岗位”可见一斑。用经典的三圈理论分析（见附图6），最适合学生自己的最佳选择显然是三个圈的重合区间，又喜欢、又擅长、还很有前景；次选是两个圈的重合，例如兼顾兴趣和趋势。所以尖端生是各科能力都不错的，能力那个圈没有顾虑，可以以趋势和兴趣优先；而普通生要有现实的考虑，通过田忌赛马的选科策略实现高考总分的最大化，在能力项的基础上，加上兴趣或趋势的选择。

附图6：三圈理论——帮助学生自我定位、学会选择

其实，作为新制度下更灵活的课外教育机构，或将起到教育资源二次分配的重要作用。一方面，新高考带来了20种选科组合、核心素养培养、综合素质评估等新挑战，当公立学校因为现实场地、师资条件等无法满足学生的自主选择时，课外机构或可作为重要的社会资源，为学校、学生兜底。目前，卓越教育为布局新高考进一步加大了自主招生、高中学科竞赛、中学生职业体验、选科系统及志愿填报等项目的投入。