都说“得语文者得天下，得作文者得语文”，可见语文的重要性。其中，在语文中，所占比重最大的当属让很多同学头疼的作文了。上周六，本报邀请了中学一级教师、晋江养正中学语文备课组组长王芬，前来为同学们讲解初中语文作文提高策略。

　　“朱熹说：‘古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。’吕叔湘先生也曾指出：‘语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的摹仿和反复的实践才能养成。’这都在告诉我们仿写是写作入门的必经之路。”一开始，王芬便点明此次讲座的主题——仿写。她借由几个仿写小故事，带领同学们认识“仿写”。

　　据了解，所谓作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的一种方法。其中，《语文课程标准》明确提出，初中生写作“力求有创意地表达”。要想“有创意地表达”，首先要学习有创意的文章，模仿人家创意地表达。

　　认识了仿写之后，接下来就是要学习怎么仿写。在这里，王芬分享了“锦囊妙招”——仿写三步走。“仿写的第一步就是多积累。这个积累不是漫无边际地随意积累，而应是有计划有目标的，计划和目标要根据自己的具体情况制定。”王芬建议同学们先认真分析自己作文所存在的问题，比如语言、结构、人物描写、环境描写等哪方面存在短板，再做积累计划，一周三段，不贪多，贵在坚持。

　　仿写的第二步是高仿，仿句仿段仿篇，由局部到整体。“仿写要找准仿的点，要仿得像。比如，仿句的话，要懂得根据语言表达的需要，参照所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子，实现对语法、修辞及语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力的综合运用。而仿段不仅仅指一段话，它主要是指一篇文章中的一些关键段落，比如开头段、过渡段、核心段、点题段、结尾段。仿篇的话，就是对文章篇章结构写作手法的仿写。”王芬借由例子，依次解析了仿句、仿段、仿篇的要点及技巧，大伙儿都听得很认真，并在笔记本上记录着。

　　那么，要想写好作文，仅仅是仿写就够吗？答案是不够的。王芬表示，作文就是生活的艺术再现，只不过是把口头语言转化为书面语言。因此作文的最终目的还是引导学生通过自己的笔书写自己的生活，因为生活才是创作的源泉。每一个孩子都有着丰富多彩的生活内容，可是在写作文时，大脑却一片空白，无从说起，可见是在选材方面遇到了难题。此时，大家可以将目光从书本引向生活，寻找自己的影子，从而认识生活，认识自己，学会选材，进而有效地完成作文的仿写到创造的过程。

　　“仿写是学生写作的起始，是写作兴趣培养的基石，就如同书法中的临摹。只要由易及难，由浅入深，循序渐进，久而久之，学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。