安徽教师网校：2020安徽中小学教师招聘考试已于8月8日进行，安徽华图教育根据考生回忆及网络整理提供2020年安徽中小学教师招聘考试题目并组织老师教研提供试题解析，请广大考生保持关注！提早通过记忆估分对答案，估分更准确！

2020安徽中小学教师招聘考试笔试已结束，华图教育同步提供2020安徽中小学教师招聘考试试题解析及在线估分，请广大考生关注华图教育官方网站！

　　说课是对一个教师教育教学专业理论知识、教材教法知识的掌握，教育教学能力的高低的全面检验与考核。所以，要说好课，单凭所谓的技巧是不行的，必须要有平时的教育理论知识储备，教育教学能力培养为基础。平时积累掌握的理念越多越深，具备的教育教学能力越强越，说课的成绩才会更好，

　　以语文课说课为例，你知道说好课要遵循什么样的步骤吗?

　　Stepl：快速完成说课稿

　　说课稿是说课之本。有一个好的说课稿，是说好课的基础与保障。面试说课时写说课稿与平时写说课稿有些不同。主要特点是：时间短，一般--4,时以内;资料少，一般采用封闭式的方式，不能参考更多的资料;独立性强，没有人指导，没有人帮助，全靠自己独立完成。在这种条件下怎样写好说课稿呢(以语文科目为例)?

　　①带着问题认真读课文。先要认真读课文，为了争取时间提高效率，读的时候要做到边读、边想、边找、边画、边写。带着问题，有目的地分析理解教材，读课文时要带着哪些问题、完成那些任务呢?

　　A.概括掌握课文的主要内容和中心思想。首先能概括地说出这篇课文讲了什么?能熟练地说出文章梗概;其次，理清课文的层次结构基本框架。可分成几大部分，每部分的内容意思是什么;后总体概括课文的中心思想，分析作者要告诉别人的意思道理和要表达的思想情感。

　　B.理清把握作者的写作思路和表达方法。分析掌握文章的表达顺序、作者的表达意图，掌握文章各部分在全文中的地位作用、各部分的相互逻辑关系和内在联系，分析作者的写作特点与表达手法，思考对学生作文上有什么借鉴作用。

　　C.掌握本课教学的重点、难点。分析找出课文中有哪些需要学生重点学习理解、训练积累，需要老师重点指导讲授的词句或段落。特别是找出与表达中心密切相关的词句;有特殊表达作用的词句;掌握这些词句的相关知识、意思、作用。

　　D.分析找出课文中有哪些可以用来训练和提高学生语文素养的元素或材料。可以用来传授语文知识的，可以用来培养语文能力的，可以用来培养学生品德修养的……

　　②根据说课内容，逐项思考确定教材内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、学习方法等项目的内容，并用提纲式的语言记下来。

　　③集中精力思考教学过程。首先从整体上考虑：这一课时主要让学生学习什么?得到什么收获?这一课时教学分几个环节来实现教学目标?每一个环节的教学内容是什么?要实现的教学目标是什么?教学方法是什么?采用这种方法的依据是什么?老师做什么?学生做什么?接着考虑各个教学环节之间的联系怎样?用什么方法和语言把各环节之间有机联系起来。然后思考每一教学环节运用一句怎样的语言来概括，怎样让各环节的概括语更精炼、更工整、更有节奏感。

　　④思考写好整个说课过程的开场白、过渡语、提示语、礼仪语、总结语，怎样让说课连成一个整体。

　　Step2：进入说课演示环节

　　这个环节，你要掌握说课高分的八个策略(仍以语文科目为例)：

　　①语言表达是说课得分的主要方面，是区别说课好坏的重要因素。因为说课的内容对评委来说，可能听不清，记不住，可能对内容不熟悉，可能并不是真正的语文教学内行或实践者，他们难以或无能力在这方面迅速作出正确的评价，他们的注意力大多在说课人的表达上。要想办法让评委们听得清楚、听得舒服、听得有味、听得有印象，一要准确：用语恰当，句法规范，普通话标准;二要清楚：吐字清晰，声音洪亮;三要节奏快慢适中，抑扬顿挫。