对原始资料和二手资料的区分是我们在大学里常常对同学进行的教学内容，但我接触到初中二年级的课程才发现，美国人在这个时期早已开始讲解了。当然，大学时期在重新学习了这个部分之后最关键是把两者，以及对不同的二手资料作者的不同阐释的辨析都有效地整合进自己的论文写作中。

 

我们所在学区使用的在线教育平台主要依赖这家位于西雅图的公司开发的课程内容和作业，没有老师的讲解可算是一个缺憾，可是对于没有经历过美国初等和中等教育的移民来讲，以父母的身份督促和帮助学习，在付出 一部分时间和精力的同时，也能够窥见美国基础教育的 一部分特点。

 

排除我不熟悉，也难以比较的数学学科，我并不觉得美国的初中教育质量低下或内容激进左倾，也不觉得就比不上中国国内的基础教育(在疫情之前的学校教育中，也从来没有听孩子说老师有任何偏离主流价值观的具体言论，但他的确学到了多元和包容的完全精神)。相反，美国基础教育的内容和思维训练是值得国内和华人父母借鉴的。有人发出过为什么美国基础教育一团糟，高等教育发达的疑问。在我看来，这个矛盾并不存在，因为即使从逻辑上说，一个国家也不可能有毫无根基，空中楼阁的优质高等教育，另外，基础教育质量大概也不能只靠数学教育的难度来衡量。

 

原标题：《从疫情期间的初中网课看美国基础教育》