本段讨论“工作或旅游一年”的问题所在，在劣势方面，本范文仅讨论了一个点，即学生有可能不去上大学了，或者即使回去了也很难适应学习环境。 很多同学认为观点越多越好，但这其实是个误解。段落中的观点到底需要多少，得根据情况而定。比如本范文的第二段就给了三个分论点，而本段却只有一个分论点。为什么呢？因为本文最后支持的是“工作或旅游一年”，因此重点在提出支持的理由，而反对的理由就不需要花那么多笔墨，只需列出1-2条容易驳斥的理由即可。本段先用一个主题句，表明“工作或旅游一年”有风险，紧接着第二句提出这个风险（学生可能从此就不上学了，或者很难适应学校生活），第三句说这个风险产生的原因（因为他们觉得工作更好，或者做其它事情更好），第四句随即表明自己对这个“风险论”的观点（这个风险其实不大，因为现在大学文凭在就业市场上非常重要）。当然，有些同学会认为，应该把本段最后一句挪移到第四段。我觉得那样做有道理，但目前这样也没有任何问题。

　　本段的词汇比较平易，并无什么大词， 这再次印证了老雅的一个观点：雅思写作高分不需要大词汇，5000词汇足够。相对较难的只有particular, overall, qualifications, essential 等几个词汇，其余都是非常常见的词汇。但值得大家学会的一个高分词组是end up doing...，意思是“最后沦落为......”，唐老师在其亲自撰写的真题范文中多次使用这个词组，比如：

　　解析

　　(1) A student who mainly depends on the Internet for knowledge may end up a Jack of all trades but master of none.(《老雅版2017年雅思真题解析及范文合集》第23页）

　　(2) Without the supervision of their parents and teachers, many children may end up being addicted to computer games or other unhealthy habits.(《老雅版2017年雅思真题解析及范文合集》第34页)

　　(3) I know many ambitious people who end up in prison because they tried to realize their ambition through illegal means. (《老雅版2017年雅思真题解析及范文合集》第19页)

　　04

　　My view is that young people should be encouraged to broaden their horizons. That is the best way for them to get a clear perspective of what they are hoping to do with their lives and why. Students with such a perspective are usually the most effective and motivated ones and taking a year off may be the best way to gain this.

　　我的观点是，应该鼓励年轻人拓宽视野。对于他们来说，这是最好的方式来清楚地了解人生要做什么，以及为什么。有这种视野的学生通常也是学得最有效和最有动力的，而休假一年可能是获得这种视野的最好方式。

　　本段给出自己的结论：明确支持“工作或旅游一年”，理由是对自己的人生看的更加明确的人工作最有效，也更有动力。由于在第三段结尾已经对反方观点进行了驳斥，本段就纯粹从正面论证为什么支持“工作或旅游一年”。通常，在“双边讨论”的作文中，结尾时必须明确表明自己的观点，方法是正面论证自己的理由，如果同时能对反方进行一个合理的驳斥就更完美。

　　也许有些同学会问： 如果这篇论文最后的结论是反对“工作或旅游一年”呢？唐老师认为，在这种思路下，文章的重点应该放在“工作或旅游一年”带来的问题方面（比如学生不想上大学了，或者不适应大学生活了），然后简要提及其优势（比如扩充视野），最后在结论段论证“大学教育现在多么重要，不上大学会带来多么巨大的损失”，并驳斥其优势论（比如，学生完全可以通过从事兼职工作等方式来扩充视野）。这样写也是完全可以的。雅思写作没有观点的对错，只有逻辑和结构是否合理，语言表达是否准确地道。