国内现有的、曾经存在过的中小学网校，大多出身“豪门”，与顶尖名校有着与生俱来的血缘关系，而简单学习网是个例外。2007年，当周劲，这位电子出版业响当当的人物，曾经的北大方正电子副总裁，在美国风险投资的支持下进入网络教育行业时，不少朋友都替他捏把汗。的确，在那个中小学网校要么大面积倒下，要么被迫收缩战线的关头，想逆水一搏，有机会更有风险。时间稍纵即逝，周劲和他的简单学习网不仅闯过了网校教育最黑暗的日子，而且值此网校创办五周年之际已经成长为全国领先的中学个性化视频网校，获评国家高新技术企业、软件企业，坐拥国家专利。截至目前，这家没有名校招牌的网校注册学员已经迅速增至200万人，并先后培养出23位省市高考状元，成绩有目共睹。周劲说，“我们并不想用‘状元’作噱头，但希望把他们成功的经验复制到更多学生身上。因为，那么多学生能够在短时间内冒出来就足以证明，简简单单一样能够获得成功。我们不需要把学习搞得太复杂，学海无涯也不必非得‘苦作舟’。”
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简单学习：为学生踏出一条成功的“捷径”
顾名思义，“简单学习网”最大的特色就是“简单”——把学生从繁重的课业负担下解放出来，让他们跳出题海，简单地应对中高考。
“准备下海时，我的想法很简单。”周劲说，自己是做IT的，身边有一批技术“大牛”。同时，又想为教育公平做点儿事，两者最佳的结合点就是网校。不过，真正要“试水”了，却不得不直面中小学网校所面临的困境，寻求成功的突破口。
“简单学习网的创业团队几乎是一水儿的北大硕士，论考试成绩个个出类拔萃，却没人觉得学习是件苦差事。相反，有些人整天泡在题海里苦不堪言，成绩却不见起色。因此，大家得到共识——题海战术害死人。我们做的网校，一定要把学生从题海中解放出来，让他们少做题，快提分。而且，操作起来也要简单，要像‘傻瓜’相机那样方便、好用。”说起网校名字的由来，周劲颇有心得。当然，作为技术出身的专业人，周劲和他的创业团队深知，应用越简单，对后台技术的要求就越高、越复杂。因此，想为学生踏出一条成功的“捷径”，必须加倍付出，包括人力、财力和时间。
仿真课堂：突破传统网校“瓶颈”
“免去路上奔波，坐在家里就能听名师授课。网校的概念很有卖点，为什么不叫座？”为了搞清这个问题，前三个月周劲和他的创业团队只做了一件事——与北京各城区、各年级、各层次的300多名老师、学生、家长进行一对一面谈，虚心征求他们对辅导班、网校的意见和建议。“一开始，有的学生和老师觉得这是商业行为，挺排斥。但一来二去，发现我们确实很真诚，而且是真心想做事，就像朋友一样出了不少好点子。”周劲说，“从2007年网校成立至今，简单学习网的模式、核心内容都没变，这段经历起到了关键作用。虽然最初的发展慢一点，但我们没走弯路。”
通过广泛的调研和分析，周劲和他的创业团队找到了传统网校的“瓶颈”，概括起来就是“进不去，出不来”。所谓“进不去”，学生上网校的课程就像看电视，没法互动、没法参与，如果再遇上网速慢或是课程录得画面模糊，用不了一会儿注意力就跑了。所谓“出不来”，网校录课程的时候，大多不带学生，老师一个人对着录像机上大课，本来就干巴巴的，再加上大灯一照，多好的老师也没了上课时的神采。因此，简单学习网在研发时，就将“互动、封闭、仿真”作为了突破口，在国内独创“互动封闭高清仿真课堂”。“互动”：网校课程不是老师的“独角戏”，每讲完一个知识点或是“母题”，老师就会出两道同类的题目考查学生的吸收效果。这些题目不是“选做题”，而是“必答题”，连续三个题目不做时，页面上就会弹出“发呆提醒”，把学生的注意力“拉”回去。如果答对了，页面上会显示“笑脸”以示鼓励，如果答错了，系统会把题目自动添加到错题本，并生成同类练习题。想在课堂上走神、开小差是不可能的。不仅如此，简单学习网还为学生提供了“一对一视频面授课”，学生可以通过网络视频会的方式与名师真人在线互动，除了不能握手以外，“一对一面授”的所有功能，都能通过网络课堂实现。“封闭”：家长最担心的莫过于孩子打着上网络课的旗号在线聊天、打游戏。因此，简单学习网在系统中严格屏蔽掉 QQ和游戏，解除了家长的后顾之忧。“仿真”：在录制课程时，老师和学生现场互动、一问一答，精彩的课程被原汁原味地呈现在了网络上。从课程到课堂的设计上，都充分体现了简单学习网的文化理念：爱心、创新、尽心，简单向上。教学中倾注爱心，注重激发学生潜能；在教学技术上持续创新、追求卓越领先；尽心竭力为学生提供服务，凡事力求极致；通过教学向学生传达简单正直、积极向上的理念。正基于此，网校课程一经推出，就受到了学员和家长的广泛认可，一些排斥网络的家长也表示，简单学习网改变了他们对网络教育的看法。
个性教学：名师、科技、服务缺一不可
到目前为止，简单学习网是国内唯一的中学个性化视频网校，也是国内第一家通过中国教育学会高中教育专业委员会认证的网校。与传统的网络教育相比，“个性网校”有哪些独特之处？
周劲介绍说，“个性化”的标签不是随意就能贴上的。在网络教育领域，想做到个性化，顶尖名师、尖端科技、一流服务缺一不可。在简单学习网，这三大核心要素被称为“TTS教学系统（Top teacher，Technology，Service）”。第一个“T”是指老师。与传统课堂教学一样，老师也是网络课堂的灵魂，因此，简单学习网本着“每一科都力争请到全国最好的老师主讲”的原则，聚集了全国各名校、各学科的教研组长担任主讲教师，构成了豪华的师资阵容。第二个“T”指技术。基于与北京大学共同研发的“CAT智能引领互动教学”国家专利技术，目前简单学习网是全球唯一能够提供“双模无缝切换”的网校，学生可以根据自己的习惯，在高清电子板书和大屏幕之间自由切换，而且可以自由调节课程进度和听课速度。在听课过程中，学生答错的练习将被自动添加到错题本中，并相应生成同类练习。复习时学生可以直接进入“错题本”，有针对性地进行复习，还可以选择“重听错题功能”，把每一分钟都花在刀刃上。更有趣的是，简单学习网还提供了自动截屏功能，碰到课上没听懂的难题，学生可以直接截屏，把问题发送给老师或是“同学”，在第一时间与老师和同学互动、互助答疑。而“S”则是指服务。简单学习网为学员配备了专职班主任督学，负责督促、激励学生学习，指导听课方法、听课计划，沟通解决心理困惑，组织每月一次在线班会，每季度一次在线家长会，把真实课堂的优势平移到网络课堂，并为学生提供了大班教学无法实现的个性化服务。
周劲坦言，为了实现“个性化”，简单学习网在技术层面投入了大量的人力和财力，仅仅一个网络截屏功能，技术的复杂程度就超乎想象。目前，简单学习网推出的四步个性化听课法——边听边练、用错题本复习、练习同类题和网络答疑，每一步背后都需要复杂的技术作为支持。与师资力量相比，技术积累或许是简单学习网能够保持领先的最大资本。
未来发展：在技术、模式上始终保持领先
从2009年至2011年，简单学习网已经培养了辽宁文科状元徐美辰、山西临汾文科状元孙天驰、海南理科状元刘奕君、北京平谷文理状元李世超、尹超等全国23位高考状元，成绩提高20至50分的学员占了大多数。“简单学习”的理念被越来越多的学生和家长所认同，甚至有很多学员家长自发做起了简单学习网的宣传推广工作。家长们认可简单学习网，不仅因为孩子的成绩提高了，更重要的是，孩子的学习潜能被唤醒了，从被动学习的接受者，变成了学习的主人。正如周劲所说，“我希望简单学习网能够传递这样一个教育理念：教育主要不是传授知识，而是以启发的方式帮助学生提高归纳力、理解力、决断力，形成积极思考、自主学习的习惯，从而唤醒学生的潜能。这种能力不仅作用于学业、生活，也将改变人生、改变世界。”
对于未来的发展，周劲表示，未来几年，简单学习网仍将专注于个性化网络教育，并力争在技术和模式上始终保持领先。
