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高考作文命题，先后经历了命题作文（或称 " 标题作文 "）、话题作文、材料作文三个时期。2015 年，高考我国新课标第 I 卷、第 II 卷采用了任务驱动型作文形式。经过五年探索，2020 年，这类命题形式更趋成熟。

什么是 " 任务驱动型作文 "

什么是 " 任务 "？就是作文的指令和要求。什么是 " 驱动 "？就是驱使、推动。合起来就是：根据提供的材料，按作文指令和要求，去完成写作任务。它的形式往往是：选取当前贴近生活的实际问题，或创设一个情景（常出现对立的看法），让考生通过比较、分析，提供解决问题的想法、方案。这类写作，要求很明确、很具体，让考生知道写了要达到什么目的，写好了有什么价值（意义）。它是对考生应用写作能力的考查。

这类命题方式的好处是，既能有效防止宿构和套作，又能给考生足够的发挥空间，较好地体现了高考的公平。

任务驱动型作文的基本类型

一、 从提供的材料来看

1. 提供历史故事

2020 我国卷 I

阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋阶段，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白继位为君，史称齐桓公。鲍叔对齐桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是齐桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯，一匡天下。为 " 春秋五霸 " 之首。孔子说：" 桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。" 司马迁说：" 天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。"

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对那个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人数据；许多于 800 字。

2. 提供时事热点

2018 年我国卷 I

阅读下面材料，根据要求写作：

2000 年，农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万 " 世纪宝宝 " 出生。

2008 年，汶川大地震。北京奥运会。

2013 年，" 天宫一号 " 首次太空授课。公路 " 村村通 " 接近完成；" 精准扶贫 " 开始推动。

2017 年，网民规模达 7.72 亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018 年，" 世纪宝宝 " 一代长大成人。

2020 年，全面建成小康社会。

2035 年，基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你如何的联想与思考？请据此写一篇文章，想象它装进 " 时光瓶 " 留待 2035 年开启，给那时 18 岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人数据，不得少于 800 字。

2018 年我国卷 III

材料作文：围绕以下三个标语写作。

1981 年深圳特区 时间就是金钱，效率就是生命；

2005 年浙江 绿水青山就是金山银山；

2017 年雄安 走好我们这一代的长征路。

选好角度、确定立意、文体不限，写一篇许多于 800 字的文章。

3. 提供现实事件

2015 年我国卷 I

阅读下面的材料，根据要求写一篇许多于 800 字的文章。（60 分）

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大同学小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发 一部分质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以 " 明华 " 为写信人，不得泄露个人数据。

4. 提供一组对话

2019 我国卷 I

阅读下面的材料，根据要求写作。

" 民生在勤，勤则不匮 "，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。" 夙兴夜寐，洒扫庭内 "，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延以来。但是现实生活中，也有 一部分学生不理解劳动，不愿意劳动，有的说：" 我学习这样忙，劳动太占用时间了！" 有的说：" 科技进步这样快，劳动的事，之后能够交给人工智能啊！" 也有的说：" 劳动这样苦，这样累，干嘛非得自己干？花点钱让别人去做就好了！" 此外，我们身边也还有着 一部分不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

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请结合材料内容，面向本校（统称 " 复兴中学 "）学生写一篇演讲稿，倡议各位 " 热爱劳动，从我做起 "，体现你的认识与思考，并提出期望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人数据，许多于 800 字。

5. 提供一段文字

2020 我国卷 III 作文

阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法立即看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们须要寻找各种 " 镜子 "、不断绘制 " 自画像 " 来审视自我，尝试回答 " 我是如何的人 "" 我想过如何的生活 "" 我能做些什么 "" 怎样生活得更有意义 " 等关键的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是 " 怎样为自己画好像 "，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人数据；许多于 800 字。

2020 我国卷 II（海南）作文

阅读下面的材料，根据要求写作。

读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。

电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以 " 带你走近 ________" 为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人数据；许多于 800 字。

6. 提供一幅漫画

2019 我国卷 III

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇许多于 800 字的文章。

 

 

 

 

 

 

△喻旭初供图

（据 " 小林漫画 " 作品改编）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人数据。

二、 从文体要求来看

1. 规定一种文体

上述各题基本上如此。

2. 自选一种文体

2019 我国卷 II

阅读下面的材料，根据要求写作。

1919 年，民族危亡之际，中国青年同学掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949 年，中国人从此站起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979 年，" 科学的春天 " 生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019 年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓 " 强国有我 "。2049 年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗 ……

请从下列任务中任选一个，以青年同学当事人的身份完成写作。

① 1919 年 5 月 4 日，在同学集会上的演讲稿。

② 1949 年 10 月 1 日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③ 1979 年 9 月 15 日，参加新生开学典礼后写给学生的信。

④ 2019 年 4 月 30 日，收看 " 纪念五四运动 100 周年大会 " 后的观后感。

⑤ 2049 年 9 月 30 日，写给某位 " 百年中国功勋人物 " 的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人数据；许多于 800 字。

任务驱动型作文的特点

它跟过往考过的三种题型都不同，其特点是：

一、 材料的现实性

所提供的材料多半来自现实生活，甚至社会热点、国家大事。材料很鲜活，考生很熟悉。这么做，意在引导考生留心观察，关注社会，思考人生。

二、 写法的挑选性

有时材料是故事，故事中有几个人物，要你挑选一个人物；有时材料提供了两种不同的看法，要你挑选一方观点；有时提供几种文体要求，要你任选一种文体；等等。

三、 说理的思辨性

材料中出现多个人物，或对同一事件有各种看法，这就须要通过仔细的比较，作出推断。这类推断，不能停留在表面，而是辩证分析的产物。

四、立意的正向性

这类作文要求考生从健康、积极的方向去考虑立意，但又不能脱离材料去说大话，更不能说假话，要让文章回归本真。

写任务驱动型作文应注意的问题

一、 审题要服从任务指令

1. 防止写作对象扣得不准

材料中有几个人物，问你 " 对哪个感触最深 "。" 哪个 " 是指其中的一个，而你却几个都写，就偏题了。

2. 防止误用题干中的话

材料是历史故事，题干中说：" 班级计划筹办读书会，围绕上述材料展开讨论 "，你抛开故事，就 " 读书 " 发表看法，那就彻底走题了。

3. 防止自己另立一个话题

不是按材料就事论事，而是把材料放在一边，自己另立一个话题，或谈抗疫，或谈爱国，或谈理想，那就走题了。

4. 防止不按规定的文体去写

题目要你写 " 发言稿 " 或 " 演讲稿 "，你却写成了一般的议论文，尽管没有脱离材料，但会被扣分。

二、 说理要坚持辩证分析

1. 要防止面面俱到，泛泛而谈

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题目要你从材料提供的故事中任选一个人物发表看法，你只要专注于选定的对象即可，假如对几个人物都说一遍，面面俱到，平均使力，泛泛而谈，那就偏题了。

2. 要防止把表态简单化、绝对化

题目要你对材料中的人或事表明自己的态度，那就要明确无误，而不能模棱两可；但又不能简单化，无论赞成或反对，都要有充分的理由、具体的分析。尤其要注意的是，当你反对某一方时，既要指出其立论的 欠缺，又不能全然不顾及对方利益，应提出建设性的解决方案。方案既不能搞脱离实际、不食人间烟火的 " 高上大 "，又不能急功近利，一味看重现实利益。总之，要顾及另一方的想法，看到它的合理成分，坚持以理服人、文明交流。

三、 文体要符合相关规范

任务驱动型作文牵涉到演讲稿、发言稿、主持词、观后感、普通书信、专用书信等多种实用写作格式。要你用哪种格式，就肯定要按这类格式去写，并符合其相关的规范，否则要扣分。

对几种文体格式的说明

除书信外，演讲稿、主持词、观后感、专用书信（慰问信）等实用文体写作格式，都是过往高考中没有出现过的。由于平时缺乏这方面的训练，很可能在高考时出现不适应，甚至感到不知所措。

下面临这几种文体格式逐一加以说明。

1. 演讲稿

具有宣传性，鼓动性，口语化的特点。它要求观点鲜明，以理服人，且一听就懂。开头要有 " 大家学生，上午好 "，结尾要有 " 谢谢各位 " 之类的话。

2. 发言稿

要求观点鲜明，中心突出，条理清楚，语句简要，开头要说 " 我发言的题目是 XXXXX"，结尾应说：" 以上发言如有不当，请批评指正 "。

3. 观后感

" 观 " 到了什么，要有概述；得出了什么 " 感 "，要作详细阐述。" 观 " 是由头，" 感 " 是重点。" 感 " 的内容要重点突出，感情真切，少说脱离 " 观 " 的空话、套话。

4. 主持词

要求面向观众，概念清晰，语句简洁，口气亲切。开头要有 " 大家朋友 "，结尾要有 " 本次活动到此结束，感谢大家的热情参与 " 之类的话。

5. 专用书信

慰问信包括这几个部分：（1）顶格写被慰问者（个人或集体）；（2）慰问内容（因为何而慰问）；（3）此致敬礼 ;（4）落款（慰问人）；（5）日期。叙述要真实，语言要朴实。

表扬信、感谢信格式与慰问信基本同样。还要会写 " 致敬信 "，如向革命先烈致敬，向优秀共产党员致敬，向先进模范人物致敬，向某科学家致敬，等等。

6. 普通书信（给学生、给朋友、给长辈等）

普通书信包括这几部分：（1）第一行顶格写称呼（对师长要用敬称，比如 " 尊敬的 XX"）；（2）正文（条理清楚地写本次作文的内容）；（3）祝颂语（空两格写 " 此致 "，第二行顶格写 " 敬礼 "，或空两格写 " 祝你 XXXX"；写了 " 此致敬礼 "，就不必再写 " 祝 ……" 两者取其一即可）；（4）落款（在右下方写上写信人的姓名，要与开头的称呼相呼应，如开头写：" 尊敬的 X 老师 "，这里就应写 " 你的同学 XXX"）；（5）日期（写在落款的右下方）。

题目要你用哪种文体格式，要照办。格式不合规范，要扣分。

对今年高考作文方面的新变动，要引起足够重视，为了尽快适应这一变动，建议选两三种平时没写过的文体练一练，以减少失误，写出根本符合新要求的好文章。

组稿 黄艳 舒越