每当高考数学考完，都受到 许多吐槽，看看全省平均分就知道，数学有多难。

　　发现，我们这里的高考数学全省平均分低过60分的，很难高过80分。150分的考卷，平均分过不了70分，可想而知难度。

　　就这次“八省联考”，我们县里最好的高中，数学平均分才50多分，其他学校平均分仅有二三十分。

　　新高考至今，数学卷也有很大变动，最大的变动是，考题容量增多了，阅读量增大了，还有考题结构改变了 一部分。假如把那些因素累加在一起，难度无形中增多了 许多，估计，命题者都没有发现那些问题。

　　高考是选拔人才不假，可是，不断增多考题难度，只会让越来越多同学厌恶数学。英语 许多人都不喜欢，平均分都比数学高。

　　数科目有其特性，考查数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观想象，数学运算，信息分析等能力。

　　150分的考卷一大半多人过不了60分，这么的考卷即使质量再高，考题再好，也不见得有多少同学喜欢。

　　当然，考题难易对每个同学都是公平的。一张考卷，有几道题大部分做不了，很正常，毕竟那些题是留给清北同学完成，可是有一大半的题， 许多同学都做不来，那些题对于那些同学来讲就是“废题”。

　　假如是我们平时自己出题，出现大部分同学都做不了的题，一般都觉得是“废题”，不具有考核价值。起码要让勤奋的同学能考个好分数。就好比，一堂课讲了 许多同学听不懂的题目，这堂课就没有实际价值。

　　通过做平时的高试题，模拟题，发现，难度很大，题目很繁琐。对于命题者来讲，好像仅有难题，逻辑思维深的题目才能体现他们的水平，才能选拔人才。全省的数学平均分过不了60分，长期徘徊在60-70左右，对于排位在30万后的考生来讲，苦读三年高中，考场上两个钟只能做它个三四十分，这不能体现出题者有多高明。

　　选拔人才，未必就要通过增多考题难度来实现，考试难度能够降低一点，别让“要让一部分同学或是大部分同学做不完”的怪思想左右，让更多的同学参与进来，这不妨碍人才的选拔。

　　目前的新高考，说是要改变出题思路，不能按套路出题，不能通过刷题来拿到高分。最后看到的改变是，通过增多难度，增多阅读量，增多新背景题，增多多项挑选题，增多结构不良题，改变考题问法，增多 一部分可有可无的文字来干扰审题。而那些题始终还是“新瓶装旧酒”，可是，整张考卷难度的确增多了许多，只为选拔而无限拔高出题。不知命题者有没有亲自动手去解答过那些题？题量是否对大部分考生来讲合适？而不是眼睛只盯着排在省里前十万的考生，心里想着排在前五万的考生怎样考试，怎样拉开距离！