阅读下面的材料，根据要求写作。

　　2020年九月，国家体育总局和教育部印发了《关于深化体教融合，促进青少年健康发展的意见》，提出要将体育学科纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分学科，这么才可以确保我们的同学掌握运动的技能”。消息一出，教育部称“将来体育课也必须布置作业”的话题一下子冲上热搜，引起了广泛关注。

　　班级计划举行辩论会，围绕“体育课是否必须布置作业”展开辩论，请结合你的感受和思考写一篇辩论稿校园体育课中要实现教会、勤练、常赛三个目标。对此，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在央视《新闻1+1》节目中表示，关于“体育课留作业”，是一个非常明确的说法，“要把文化课的作业减下来，可是体育课作业必须。

　　要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人数据；许多于800字。

　　相关素材：

　　国家要加强“体育”和“美育”，那些作文素材有备无患

　　名人名言

　　01. 健全的精神寓于健全的身体。——朱维纳利斯[古罗马诗人]

　　02. 虚弱的身体，永远培养不出有活力的灵魂和智慧。——卢梭[法国思想家]

　　03. 我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦

　　04. 根本人格，首在体育。——蔡元培

　　05. 德智皆寄于体，无体是无德智也。——毛泽东

　　06. 文明其精神，野蛮其体魄。——毛泽东

　　07. 兴于诗，立于礼，成于乐。——孔子

　　（译文：人的修养开始于学诗，自立于学礼，完成于学乐。）

　　08. 美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音。——苏格拉底

　　09. 假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。——柏拉图

　　10. 美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图

　　11. 一个完整强健人格的养成，并不源于知识的灌输，而在于感情的陶养。这类陶养就在于美育。——蔡元培

　　12. 人生有四种境界：欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界。审美为最高境界。——张世英[当代哲学家]

　　13. 科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。——李政道[诺贝尔物理学奖获得者]

　　14. 文盲不可怕，美盲才可怕。——吴冠中[当代画家]

　　15. 没有审美力是绝症，知识也解救不了。——木心

　　精彩语段

　　01. 体育不只是健儿们在赛场上为国争光，也是平常日子的一份“标配”。让运动成为一种生活方式，改变从每个人做起，受益的将是中华民族的未来。

　　02. 不少人对体育的理解还停留在“强身健体少生病”的时期，仅把体育当作智育的辅助，这么的看法毫无疑问落了下乘。在真正的教育者眼里，体育不只能壮筋骨，还能调感情、强意志，是人格教育的最好方式。

　　03. 伦敦奥运会的一个主题叫“激励一代人”，其奥组委这么阐述这一主题：最先，体育教会孩子们怎样在规则的约束下去赢；然后，体育教会孩子们怎样体面并且有尊严地输。

　　04. 美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不只能提高人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。

　　05. 没有美的教育，就不是完整的教育。从细处说，美育是帮助孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人。

　　06. 宫室能够避风雨就好了，何以要雕刻与彩绘？器具能够应用就好了，何以要图案？语言能够达意就好了，何以要特制音调的诗歌？由此能够证明美的作用是超越实用范围的。

　　07. 美育绝不是“无用”，而有实实在在的“大用”。物理学家钱学森爱好音乐、书画，园林学家、古建筑学家陈从周热爱文学，水稻专家袁隆平喜欢小提琴，他们在享受美的同时创造美，以杰出的综合素养在各自行业斩获殊荣。

　　08. 我们仅有坚持“智育与美育并举”，“科学与艺术并重”，让学校充溢良好的科学与艺术氛围时，才能培养出情感丰富、综合素质高、创造性的人才，才能创造出更富有想象力、更美好的生存方式和空间。

　　09. 目前 许多人穷，穷的不是物质，也不是文化，而是审美。没有恰当的审美，生活将变得粗俗不堪，无聊至极。越来越追求实用化的背后，伴随的是无趣的人生和创造力的枯萎。

　　人物事例

　　01. 毛泽东：文明其精神，野蛮其体魄

　　1917年，毛泽东在《新青年》杂志上发表了一篇文章，提出“欲文明其精神，先自野蛮其体魄。”这振聋发聩的呼喊，是对民族的警醒，是对每一个同胞的激励。不只是写文章呼吁，毛泽东本人也身体力行，坚持锻炼。他一生酷爱运动，尤其是游泳，主席一生17次畅游长江，81岁时还在长沙游泳，以实际行动践行了“终身体育”的理念。

　　02. 爱因斯坦：运动给了我无穷的乐趣

　　20世纪最伟大的科学家爱因斯坦，一生热爱体育锻炼，爬山、骑车、赛艇、散步都是他喜欢的项目。有一次，他去比利时访问，当火车进站后，迎接他的人却看不到爱因斯坦的影子。原来，爱因斯坦避开了这些列队欢迎的人，一路步行来到王宫。他笑着对王后解释：“我平生喜欢步行，运动带给了我无穷的乐趣。”

　　03. 爱因斯坦与小提琴

　　爱因斯坦的母亲是位优秀的钢琴师，小爱因斯坦6岁时，母亲就让他学习拉小提琴。因为从小的教育和熏陶，音乐成为了爱因斯坦一生的挚爱。在繁忙的科研工作之余，拉小提琴是爱因斯坦主要的休闲方式，而且，这也是他的灵感来源。他的助手霍夫曼说：“爱因斯坦的研究方法，尽管以渊博的物理学为基础，但在本质上，是美学的、直觉的。”因为在科学研究中发挥了艺术家的想象力，爱因斯坦具有了惊人的创造才能。

　　04. 蔡元培：根本人格，首在体育

　　蔡元培当北大校长的第一年，就发起成立了“北京大学体育会”，在办学经费极其紧张的状况下，学校仍然想方设法购置了不少体育器材和设备，甚至还新建了游泳池和溜冰场。蔡元培始终相信一个道理，“根本人格，首在体育。”体育不只是为了锻炼身体，它还是健全人格的基础所在。

　　05. 蔡元培：以美育代宗教

　　蔡元培是中国提出美育的第一人，“以美育代宗教说”闻名于世。蔡元培在北京大学亲自开设、讲授的一门课程就是“美育”。他曾大声疾呼：“美育是最关键、最基础的人生观教育。”他把美育的意义总结得简单明了：“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯。”

　　06. 钱学森：艺术修养很关键

　　钱学森5岁时就开始学习绘画和音乐，在上海交大读书时，他是校乐队的主力圆号手。新中国成立之初，钱学森急于回国效力，因而被美国政府软禁五年，这期间，是贝多芬、莫扎特的交响乐，激励着他进行积极的抗争。音乐不只支撑了钱学森的精神，还给他带来了创新的灵感。钱学森后来讲过，“艺术修养对我的科研工作很关键，它开拓了科学的创新思维，我们当时搞火箭的 一部分想法，就是在和艺术家们交流中产生的。”

　　07. 李政道：科学和艺术就像硬币的两面

　　诺贝尔奖获得者、著名物理学家李政道对中国画有很深的造诣，他的国画作品笔墨洒脱、色彩绚丽，令人赏心悦目。谈起科学和艺术的关系，李政道说，“当科研思路受阻时，个别艺术美感的启示，能使你茅塞顿开。”“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。”

　　08. 罗素：数学包含着无上的美

　　伯特兰·罗素是英国剑桥大学的数学教授，他写的《数学原理》是学界的经典名著。令人折服的是，罗素还是1950年诺贝尔文学奖的获得者。罗素可谓是打通了科学和艺术的天才人物。罗素觉得科学与美息息相关，他说：“数学包含的不只是真理，也有无上的美，一种冷峭而严峻的美，恰像一尊雕塑。”

　　09. 开普勒：感谢上帝，让我看到了美

　　科学不但求真也求美，科学家像艺术家一样追求美，是科学取得创新性成果的原由之一。德国天文学家开普勒，是行星运动三大定律的发现者。当他发现行星运行的轨道并非哥白尼所说的圆形，而是椭圆形，并最终确定太阳在椭圆的一个焦点上时，他高兴得跳了起来，大声喊道：“感谢上帝，让我看到了美！”

　　10. 木心：我白天是奴隶，晚上是王子

　　十年动乱期间，木心因言获罪，被关进积水的防空洞，三根手指惨遭折断，但他从未说过半句怨言，只留下一句：“我白天是奴隶，晚上是王子。”白天，他清洗下水道、打扫厕所，从事着最为肮脏卑下的劳作；夜间，他手绘钢琴的黑白琴键，无声地“弹奏”莫扎特与巴赫。他没有挑选以死殉道，原由是“我不能辜负艺术对我的教养。”是艺术之美帮木心挺过了人生中最黑暗的岁月。

　　去年写劳动，今年会不会写体育？

　　原题回放

　　（2020福州市高三适应性考试作文原题）

　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

　　防控疫情期间，强华中学校园网络平台的“体育锻炼各位谈”论坛上，推送了三则与之相关的材料，鼓励全校师生参与讨论。

　　钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎。他的百米速度最快是11秒2，年轻时举重的最高重量是100公斤，卧推能够达到70公斤。在北京大学医学部读书期间，他参加学校运动会曾创下几项纪录，以来无人能破。

　　近期一次的我国同学体质健康调查报告显示：同学身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……

　　有学生说，学业压力这样大，哪有闲心体育锻炼？有老师说，课时这样紧，还要让同学打球跑步吗？有家长则觉得，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。

　　请结合材料内容，从同学、教师中任选一种身份，写一篇发言稿，在论坛直播中发言，向在线师生阐述你的观点，并提出具体的建议。

　　要求：选好角度，确定立意，不要脱离材料的内容和含意作文；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人数据；许多于800字。

　　题目分析

　　其实，关于“体育锻炼”这个话题，作文立意并不难，一般不会出现大的失误。

　　正确的立意无非就是：要注重体育锻炼，以保证身心健康，这么才能更好地投入到学习、生活当中。

　　既然立意不存在问题，写好这篇作文的重要就在于，能否找到几个合适的分论点，多角度、多方面地论证体育锻炼的关键性。

　　最基本的分论点有两个：

　　体育锻炼有利于身体健康；

　　体育锻炼有利于心理健康。

　　这两个观点各位都能想到，可是有一点各位可能没有意识到，那就是，这个话题非常适合使用“驳论法”来论述。

　　在所给材料中，学生、老师、家长都存在抵触“体育煅炼”的情绪，把他们的观点一一驳倒，就是最有力的论证。

　　于是，我们又找到两个分论点：

　　不能因为学习压力大而放弃体育锻炼，体育锻炼能减轻压力；

　　不能因为怕浪费时间而放弃体育锻炼，体育锻炼能提升学习效率。

　　四个分论点，两正两反，足以支撑总论点。

　　还有一点须要注意，任务驱动型作文都有具体的写作任务，下笔之前必须把这个“任务”搞清楚，否则可能南辕北辙。

　　本题要求是写一篇论坛的发言稿，而且是从同学、老师中任选一种身份。

　　因此，我们必须把自己代入到同学或老师的身份中来写，不能骑墙，不能含糊。

　　下面是一篇下水文，各位能够参考一下，权当抛砖引玉。

　　写作示范

　　没有好身体，哪来好分数？

　　大家老师，大家学生，各位好！下面我来发表一下自己的看法。

　　在紧张忙碌的高中生活中，究竟还要不要坚持体育锻炼？这个问题让不少学生很纠结。于我来说，答案却很明确，那就是：无论什么时候，都不能放弃体育锻炼，有了好身体，才能有好分数。

　　生命在于运动，运动是促进身体健康的不二法门。也许有人认为，高中生都是生命力旺盛的年轻人，暂时不锻炼也没啥大问题。然而，事实并非如此。据调查显示，全国同学的身体素质总体呈现下降趋势，视力普遍下降，肥胖率不断攀升……生活水平日渐提升，身体素质为什么反而普遍下降？原由仅有一个——学业过重，无睱锻炼。可见，不管是年轻人还是老年人，想要健康地生活，都离不开体育锻炼。运动应当成为一种终生保有的生活习惯。

　　体育锻炼不仅有益于身体健康，它对心理健康也相同关键。古罗马有句格言，“健全的精神寓于健全的身体”。科学已经证明，运动能振奋精神、磨练意志，还能给人带来愉悦感。不知各位有没有这么的体会：当我们碰到不顺心的事情时，与其躺在床上感伤、落泪，还不如打起精神去操场跑几圈。一场大汗淋漓过后，你会认为这些烦恼其实也没什么大不了，生活依然值得我们为之努力奋斗。

　　有的学生觉得，高中的学习压力这样大，哪还有闲心去锻炼。其实恰恰相反，越是压力山大的时候，越不能放弃运动的习惯，因为运动是释放压力最有效的方式之一。在学习的间隙，抽空打一场球，跑几圈步，甚至哪怕是跳一阵绳，都能让心情得到舒缓。我们经常能听到因为学习压力太大而心理崩溃的事例，设想一下，假如当事人能维持一两项运动爱好，事情的结果多半就会不同。

　　有压力的不只是我们同学党，不少老师和家长甚至比我们还焦虑。在他们看来，除了吃饭、睡觉之外，其它所有的时间都应当花在学习上，与其出去运动，哪如多背几页书，多刷几张题。可是他们恐怕忘了一句老话——“磨刀不误砍柴功”。对于整天高强度运转的大脑来讲，睡眠和运动都是有效的休息方式。维持适量运动，以充沛的精力和清醒的大脑投入学习，远胜于在疲惫迟钝的状态中熬时间。

　　钟南山目前是家喻户晓的抗疫英雄。他从小就是一名运动达人，足球、篮球、举重无所不能，他在校运会上创下的纪录以来无人能破。热爱运动的他，并没有因此而耽误学习。他上名校、当院士，年逾八十依然奋战在抗疫一线。可见，体育运动尽管会占用肯定的时间，但它不只不会影响学业，反而能让你有一个更好的状态去拼搏，从而能走得更远、更长久。

　　一百年前，青年毛泽东在《体育之研究》中写道：“欲文明其精神，先自野蛮其体魄。”一百年后的我们更应当明白：没有一个好的身体，怎能有一个好的分数？

　　别再纠结了，动起来吧，学生们！

　　素材积累

　　▎句子素材

　　01. 生命在于运动。——伏尔泰[法国思想家]

　　02. 健全的精神寓于健全的身体。——朱维纳利斯[古罗马诗人]

　　03. 运动是一切生命的源泉。——达·芬奇

　　04. 科学的基础是健康的身体。——居里夫人

　　05. 我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦

　　06. 仅有运动才能够除去各种各样的疑惑。——歌德[德国思想家]

　　07. 虚弱的身体，永远培养不出有活力的灵魂和智慧。——卢棱[法国思想家]

　　08. 运动的作用能够代替药物，但所有的药物都不能取代运动。——蒂素[法国医学家]

　　09. 人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。——蔡元培

　　10. 德智皆寄于体，无体是无德智也。——毛泽东

　　11. 文明其精神，野蛮其体魄。——毛泽东

　　12. 人和机器一样，经常运动才能不生锈。——朱德

　　13. 流水不腐，户枢不蠹，动也。——吕不韦

　　14. 铁不炼不成钢，人不练不健康。——中国谚语

　　15. 每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。——中国教育口号

　　▎人物素材

　　毛泽东：文明其精神，野蛮其体魄

　　100年前，经历过鸦片战争的中国，积弱积贫，老百姓背着“东亚病夫”的蔑称。

　　1917年，时年24岁的毛泽东，在《新青年》杂志上发表了著名文章——《体育之研究》。

　　文章第一次把体育上升到民族兴衰的高度。提出“ 体者，为知识之载而为道德之寓者也。”“欲文明其精神，先自野蛮其体魄。”

　　这振聋发聩的呼喊，是对民族的警醒，是对每一个同胞的激励。

　　不只是写文章呼吁，毛泽东本人也身体力行，坚持锻炼。

　　他一生酷爱运动，尤其是游泳，他先后游过长江、珠江、湘江、钱塘江等大小河流，还多次到北戴河的大海中畅游。

　　主席一生17次畅游长江，81岁时还在长沙游泳，以实际行动践行了“终身体育”的理念。

　　爱因斯坦：运动给了我无穷的乐趣

　　20世纪最伟大的科学家爱因斯坦，一生热爱体育锻炼，爬山、骑车、赛艇、散步都是他喜欢的项目。

　　运动带给了他充沛的精力和清醒的头脑，还让他感受到了无穷的乐趣。

　　有一次，他去比利时访问，国王特地成立了接待委员会。但当火车进站后，却不见爱因斯坦的影子。原来，爱因斯坦避开了这些列队欢迎的人，一路步行来到王宫。他笑着对王后解释：“我平生喜欢步行，运动带给了我无穷的乐趣。”

　　晚年时，爱因斯坦还坚持锻炼。除了种花、浇水那些家务劳动，他还经常邀请朋友去爬山。

　　有一次，爱因斯坦和居里夫人及其两个女儿，一起攀登瑞士东部的安加丁冰川。他们按照登山运动员的要求，身背干粮袋，手持木拐杖，顺着山径往上爬。在旅途中，爱因斯坦谈笑风生，十分活跃，好像年轻人一样。

　　从此，人们赠给爱因斯坦一个光荣的称号——老年运动家。