高二语文测试题:外国小说欣赏的选文、话题和练习 截然不同于以往的“知识短文”
    时间:2020-09-07 11:14来源:网校整理 作者:网校 点击:

      一、例文是经典的叙述桥边的老人(美)海明威 1954年诺贝尔奖墙上的斑点(英)伍尔芙意识流代表作家场景炮兽(法)雨果浪漫主义大师安东诺夫卡苹果(俄)蒲宁 1933年诺贝尔奖主题丹柯(苏联)高尔基无产阶级艺术的杰出代表炼金术士(巴西)戈埃罗继马尔克斯之后最受欢迎的拉美作家人物娜塔莎(俄)托尔斯泰俄罗斯最伟大作家素芭(印)泰戈尔 1913年诺贝尔奖情节清兵卫和葫芦(日)志贺直哉 “白桦派”代表,“小说之神” 在桥边(德)伯尔 1972年诺贝尔奖结构畜牧林(意)卡尔维诺(1985年呼声最高的诺奖得主)半张纸(瑞)斯特林堡西方评论界:逝世就像太阳的坠落情感山羊兹拉特(美)辛格 1978年诺贝尔奖礼拜二午睡时刻(哥)马尔克斯魔幻现实主义代表,1982年诺贝尔奖虚构沙之书(阿)博尔赫斯影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家骑桶者(奥)卡夫卡西方现代派文学的宗师和开山祖

      二、精彩纷呈的“话题”叙述,截然不同于以往的“知识短文”。

      1、 欣赏它的感性诗意 叙述:这个视角也决定了这样的叙事是一种“现在进行时”的叙事,使读者和人物一同经历着成长的悲欢。 场景:当月光穿过薄云、清风徐徐送来花草微醺的香气,便唤起人们一种温柔宁静的情绪。于是有了梦幻,有了情思,有了怀远。 主题:我们当然喜欢看到精彩的故事,但又不仅仅止于故事。就像我们吃饭,不只满足于鼓腹,还希望能享受美味。 人物:从这个意义上说,现代派小说与其说消灭了人物,不如说创造了一种新的人物。这个人是一群人的缩影,甚至就是人类的缩影。 情节:正是这结局的陡转,仿佛山路上的猛一拐弯,又仿佛是一阵疯吹散了一片雾,让我们忽然发现本以为熟悉的世界原来还有另一种面目出现。 结构: “弱水三千,我只取一瓢饮”,小水家不可能把他诉诸于怀的全然写下,而一个不好的结构是一个合适的“容器”,能够把生活大河中的水舀起一瓢来,让它在有限的空间之内展示其丰富的姿态。 情感:灰暗的色调里,几个鲜亮的橘子,使一切明媚起来。这看似普通的橘子,凝结着姐弟之情。家境的困窘、世道的凄凉、现世的悲悯都在姐姐抛撒橘子的一瞬间散发开来。积蓄已久的情感,在那一刻引起了我们的共鸣。 虚构: 真正的小说是一种创造,是以想象和虚构为翼的自由飞翔。它来自于现实大地,却又高蹈于云霄之上。

      2、 感悟它的理性哲思ks5u “一日不见,如隔三秋”,这是思念是日子变长了。“时光飞逝,光阴似箭”,这是快乐让时间变短了。我们的记忆对事实是有选择的,以事实对我们的感动程度来选择记忆。(情感) 在这个价值多元、相对主义流行的年代,是非对错都有了各自一定的合理性,人们对事物抱有更宽容的态度。小说的主题也越来越不追求恒定的标准,显得越来越有挑战性。(主题) 物质空间是人精神世界的反映和遗存。自然风景也是这样,它孕育人的气质、培养人的精神。(场景) 空间距离的改变,使得一切关系得以改变,从而也就不断编织新的或改写原有的人见故事,近在咫尺与远在天涯的转换,都会变成改变生活、人心、命运从而改变故事的因素。(场景)

      3、 学习它的小说新知虚构是小说的灵魂,没有虚构就没有小说(虚构) 小说的真实是一种想象和虚构的真实,是一种真实的谎言(虚构) 结构是一个容器(结构),结构的“延迟”(结构) 欧亨利式的结尾(情节) 圆形人物和扁平人物(人物) 现代小说的零度写作(情感) 如果说小说是为了说明一个明晰的主题——“理”而存在,那么要哲学何用?(主题) 风景作为幕间音乐(场景) 全知视角和有限视角(叙述)ks5u

      三、思考与实践是教科书最有特色也最紧要的部分

      (一)目标: 培养理想的阅读姿态 走出陈见,另辟蹊径 广泛的联想和思考 关于话题的深入领会

      (二)特色: 阅读与写作结合、 落实话题知识和欣赏小说文本结合、 形象思维占主导的想象联想感悟品味和逻辑思维占主导的分析探究比较辨析结合、 概括与扩展结合、 总体上的多角度和个体上的综合性结合

      (三)欣赏的途径:

      1、例析:就墙上的斑点说说意识流小说的基本特征 试由炮兽中人与大炮搏斗的场面分析小说的人物性格 通过细节分析娜塔莎的性格 试分析爱是怎样推动《山羊兹拉特》的情节发展的? 《礼拜二午睡时刻》怎样含蓄地表达了母爱? 《沙之书》载哪些方面显示出博尔赫斯非凡的想象力?

      2、转述:试用第三人称或者第一人称描写老人的内心世界

      3、续写:延续叙述腔调续写文章 以“一只兔子在他面前跑过”开头,续写故事。

      4、品味:将风景描写找出,体会其动静相宜的特点

      5、聆听、观察与表达:表达黄昏和清晨的景色和雨声

      6、描述与组织:写场面,组织场面。

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